domingo, 1 de mayo de 2011

Cuestionario en Línea

La Ciencia es el saber humano encargada de explicar un conjunto de fenómenos empleando la observación, experimentación, las hipótesis, éxitos que le permiten a la humanidad su progreso, gracias a la labor del científico hombre de éxito que armoniza la teoría con la práctica.
En cambio la Filosofía es otro de los saberes del hombre especial diría, que pretende dar solución a los grandes problemas que aquejan a la humanidad y que aún no han sido resueltos, siendo estos de interés universal y objeto de profundas meditaciones racionales así como de críticos por excelencia cuyas características identifican el saber Filosófico tan viejo como la humanidad misma y que le sirve para solucionar problemas o tratar de hacerlo.
La Educación, se relaciona con todo tipo de saber humano con las ciencias humanas, las naturales, pero también con la filosofía adquiriendo la denominación de filosofía educativa o filosofía de la educación. Cuya finalidad se refiere al análisis de algún sector de la realidad del hombre inserto en una realidad concreta llamada sociedad y los problemas que la aquejan, sobre el cual se orienta la acción de la filosofía para conducir mediante el proceso educativo a la superación de las problemáticas que obstaculizan el pleno desarrollo de la humanidad.
La filosofía de la Educación no tiene como objetivo dar información o transmitir contenidos para tener un catálogo o rol de problemas habituales; sino el de facilitar la capacidad y en criterio para plantear correctamente dichos problemas o los nuevos que se presentan en el campo educacional; y capacitar para la formalización de diversas hipótesis para una posible solución de ellos; radicando aquí la importancia del saber filosófico en lo educativo, pues no se trata de repetir soluciones trasnochadas, cual si fuera receta única para todas las sociedades, épocas, latitud de la tierra, puesto que el docente actual enfrenta problemas nuevos en nuevas situaciones.
La educación tradicional vigente hasta el siglo XIX en nuestro mundo occidental presenta las siguientes características: el aprendizaje viene del exterior, la escuela tiene la función de trasmitir saberes y valoraciones aceptadas socialmente el aprendizaje tiene carácter acumulativo, sucesivo y continuo prioriza la memoria, es libresca, autocrática y dictatorial; hegemonía al profesor, la expansión oral del maestro y la repetición del niño.
En cambio para la concepción moderna el hombre es un organismo inteligente que actúa en un medio social que es el específico del hombre; es decir el hombre es un ser biosíquico, un organismo dentro de un medio sobre el cual actúa en forma inteligente, aquí la inteligencia cumple un rol dentro de las situaciones problemáticas que se presentan en el enfrentamiento organismo y medio.
Aprender sería pues resolver activamente problemas vitales y no una simple acumulación de datos en la memoria, es activo y utiliza la experiencia para crecer y poder aprender por parte del propio alumno, esta concepción privilegia la acción del alumno, quien debe desarrollar habilidades para que aprenda a aprender a investigar y saber comunicarse, escuchar, discutir, razonar, descubrir, experimentar y actuar en grupo, lo cual supone que el profesor debe desarrollar cierto tipo de habilidades que le permitan guiar o conducir el aprendizaje y ayudar a que los alumnos adquieran las habilidades para desarrollar plenamente sus capacidades lo cual conlleve al desarrollo pleno de la personalidad del educando. 
Por tanto, el educador no es un simple transmisor de contenidos, sino que debe interpretar los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos reflexivos de la Filosofía y aplicarlos al proceso educativo.
Estructurar una concepción filosófica de la vida para tener una base firme en al conducción propia y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de los demás.
Definir diversas corrientes de la Filosofía de la Educación y valorarlas para entender su trascendencia  en el proceso educativo y en el ámbito docente.
Lograr una explicación de las consecuencias pedagógicas que se puedan desprender de las diferentes  concepciones filosóficas de la educación.

            ¡Después de leer el presente texto, responda las preguntas que a continuación se formulan razonando su respuesta!

¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
¿Qué es el hombre?
¿Qué finalidad tiene la educación?
Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el noño o educando?  
¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

                                                                                                                                MSc. Reyes Moreno  





151 comentarios:

  1. http://filosofiaeducacionysociedad.blogspot.com/
    Es uno de mis blog en los cuales invito a reflexión.

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  26. Fernández Luana sección 902 Educ. Integral vespertino
    La filosofía es el estudio del ente y el ser. La filosofía en la educación, lo que busca es enseñar al educando a ser un ser pensante y reflexivo. No se trata de que este actúe y/o funcione mecánicamente., se trata de que el educando llegue a sacer sus propias conclusiones de acuerdo a los conocimientos
    Previamente adquiridos, y que este se llegue a desarrollar plenamente para la vida.
    Los principales problemas que engendran la desorientación filosófica es que está pretende dar soluciones a los grandes problemas que aquejan a la humanidad y que aún no han podido ser resuelto.
    El hombre es un ser complejo por diferentes factores o realidades, con espíritu, alma y conciencia.
    La educación tiene como finalidad que el educando adquiera conocimientos y sea capaz de construir su propio aprendizaje.
    Los agententes socializadores fuera de la escuela son, la familia porque es allí donde comienza a formarse el niño, luego los grupos pares dependiendo de los amigos donde socializa ya que imita conductas a lo mejor para ser aceptado dentro de un grupo y los medios de comunicación que muchas veces trasmiten información que son mal interpretadas por los niños y adolescentes.
    La función del educador actual es impartir una educación integral, creando conciencia en los individuos, para que estos vean la propia realidad.El educador actual tendrá que ser un ser auténtico profesional de las relaciones humanas, un artesano en el proceso de construcción del ser de sus estudiantes. Maestros capaces de entender que su función no consiste en trasmitir saber, sino en fomentar el conocimiento y la construcción de valores morales y culturales.
    Las concepciones clásicas de la educación son dos principalmente. la Platónica que tiene que ver con la razón y dice que ya venimos con algo aprendido .Mientras que la Aristotélica dice que el ser viene en blanco y aprende de las cosas que ve que toca.
    Es importante el saber filosófico en un educador, porque este tendría las bases de las diferentes posturas ideológicas habidas y por haber, y podrá impartir una educación reflexiva y podrá un discurso educativo.
    La filosofía del sistema educativo venezolano tiene por finalidad integrar las características sociales, culturales y reales del entorno; en el cual los actores sociales inherentes al hecho educativo dialogan, reflexionan y discuten sobre el sentir, el hacer y los saberes acumulados, para construir conocimientos más elaborados que den respuestas a la comunidad y su desarrollo

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  27. ROSA OVIEDO
    SECCIÓN: 902 EDUC. INTEGRAL

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía proviene del griego filos (amor) y sofía (sabiduría), que significa, amor por la sabiduría, es el amor de conocer, por conocer y estudia las razones, causas y efectos desde la existencia humana, hasta principios humanos

    Se aplica por medio de la filosofía de la educación que busca determinar los principios explicativos y constitutivos de la educación, esto es, su esencia y su significado, también se profundiza en el problema de los fines educativos y en su conexión con la totalidad de la vida humana y ayuda a proporcionar al educador una conciencia o una actitud unitaria antes los momentos dispersos de su propia actividad, y ayuda al pedagogo a captar el sentido y el valor de su propia disciplina.


    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    *El problema de la realidad esencial
    *El problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento
    * El problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre”

    ¿Qué es el hombre?

    El hombre es un organismo inteligente que actúa en un medio social que es el específico del hombre; es decir el hombre es un ser biosíquico, un organismo dentro de un medio sobre el cual actúa en forma inteligente, aquí la inteligencia cumple un rol dentro de las situaciones problemáticas que se presentan en el enfrentamiento organismo y medio.


    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Tiene como finalidad el análisis de algún sector de la realidad del hombre inserto en una realidad concreta llamada sociedad y los problemas que la aquejan, sobre el cual se orienta la acción de la filosofía para conducir mediante el proceso educativo a la superación de las problemáticas que obstaculizan el pleno desarrollo de la humanidad.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    El educando debe desarrollar habilidades para que aprenda a aprender a investigar y saber comunicarse, escuchar, discutir, razonar, descubrir, experimentar y actuar en grupo, lo cual supone que el profesor debe desarrollar cierto tipo de habilidades que le permitan guiar o conducir el aprendizaje y ayudar a que los estudiantes adquieran las habilidades para desarrollar plenamente sus capacidades lo cual conlleve al desarrollo pleno de la personalidad del educando.


    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    Los agentes socializadores desde mi punto de vista son: La sociedad que cada día está más violenta y enfermiza, los medios de comunicación que producen todo tipo de programas donde se muestra contenidos violentos sin ningún valor o moral lo cuales no son aptos para los niños y adolescentes de nuestra sociedad.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    El educador no es un simple transmisor de contenidos, sino que debe interpretar los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos reflexivos de la Filosofía y aplicarlos al proceso educativo.
    Estructurar una concepción filosófica de la vida para tener una base firme en al conducción propia y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de los demás.
    Definir diversas corrientes de la Filosofía de la Educación y valorarlas para entender su trascendencia en el proceso educativo y en el ámbito docente.
    Lograr una explicación de las consecuencias pedagógicas que se puedan desprender de las diferentes concepciones filosóficas de la educación.

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  28. ROSA OVIEDO
    SECCIÓM INTEGRAL 902

    CONTINUACION DEL CUESTIONARIO

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    *Según Platón, La educación del individuo suele llamarse "educación" al proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella. La verdadera educación implica la adopción de una óptica "nueva" que se adquiere cuando uno se aleja de lo cotidiano o, mejor aun, cuando comienza a mirar lo cotidiano con ojos diferentes.

    *Según Aristóteles, El objetivo que tenía la educación era preparar a los jóvenes despertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, es decir, formar buenos ciudadanos.
    El pensamiento educativo de Aristóteles se basa principalmente en sus estudios: éticos, políticos y lógicos.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    Todo docente o educador tiene que entender y comprender la filosofía, ya que la misma nos permite resolver interrogantes del día a día. Así como también, la práctica de la educación debe estar en función de situaciones de fondo, en función de todo lo que forma conciencia, carácter, esencia en el hombre, esencia de su práctica y de su finalidad; la transmisión de cultura humana, el hombre por esencia tiende a ser libre, aunque la cultura nos tenga atados a la predeterminación y por lo tanto a la pérdida de libertad, a la pérdida de la voluntad de elegir.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    La filosofía a través del sistema educativo busca actualmente la formación de un ciudadano y una ciudadana que sean transformadores, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo.

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  29. Nombre: Josmax Davila C.I:19.014.920
    Educación Integral, Sección 902
    (PARTE I)
    Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    Podemos considerar que la filosofía son el conjunto de reflexiones criticas sobre cuestiones que el hombre se formulado a lo largo de la historia, su deseo por encontrar la verdad de si mismo y todo lo que lo rodeas, es decir su realidad. Dentro de este concepto la filosofía ofrece los fundamentos necesarios para que las actividades de la vida humana conformen la naturaleza íntegra, progresiva y sensible, concurriendo al desarrollo de los principios y valores humano, social y cultural dentro de la educación, pero también investiga otras problemáticas en que el hombre no puede proceder sin ayuda de la misma.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Hoy en día, la mentalidad actual es difícil de ser comprendida debido a las distintas transformaciones culturales de la sociedad, en el cual, existe un ámbito de confusión y de desorientación referente hacia dónde vamos. La comprensión de las realidades no se esta tomando en cuenta por las personas y por esta falta de orientación se originan limitaciones en la enseñanza educativa. Si no comprendemos nuestra realidad o si no podremos cambiar los aspectos negativos por los positivos, no podremos alcanzar las concepciones necesarias para nuestro desarrollo personal y social.

    ¿Qué es el hombre?

    Para muchas personas el hombre es un producto de una larga evolución, es un ser humano, un mamífero dotado de lenguaje, razón y memoria consciente, caracterizado por poseer cualidades morfológicas y fisiológicas muy particulares y diferenciarse de los animales. Filosóficamente el hombre es un ser racional, constituido por 3 mundos:

    *Mundo psíquico (psique y mente)
    *Mundo social (realidad biológica, antropológico, un ser social y biológico)
    *Mundo espiritual (espíritu, alma y consciencia)
    En este aspecto el hombre se va definiendo en la realidad y con la realidad.

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  30. Nombre: Josmax Davila C.I:19.014.920
    Educación Integral, Sección 902
    (PARTE II)

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    A partir de los comienzos educativos, los griegos tenían una estructura muy formativa para la progresión social y colectiva, definida por el desarrollo de sus enseñanzas sabias y generadoras en la formación del nuevo ser; y gracias a este progreso educativo lograron ser una destacada civilización. Por ello la educación tiene como finalidad formar ciudadanos capaces de renovar esa realidad desde si mismo hacia el exterior, para que pueda cumplir con diversos roles en la sociedad, siendo útil y capaz de lograr la transformación moral, material y espiritual dentro de los valores para el trabajo y la vida .

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o
    Educando?

    Es cierto que, toda modalidad educacional emerge de diversas concepciones que integran al educando a realizar su propia construcción de aprendizaje, pero si nos referimos a la metodología de cada concepción, podemos decir que son características opuestas. En la concepción tradicional, los aprendices se forman de una manera aislada sin recurrir a pensar de forma libre dentro de un proceso autocrático dirigido por un docente absolutista que solamente utiliza la transmisión de conocimientos de carácter acumulativo para que el niños solo continúe en un proceso repetitivo. Por otra parte, la concepción moderna permite que a través de problemáticas el niño aprenda a resolverlo, asimilado las experiencias dentro de cada actividad, es decir pensar para actuar o pensar para un fin.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    El ser humano necesita esta vinculado con otras personas para poder asegurar su propia supervivencia, en este caso el niño, como agente indefenso dentro de la sociedad necesita diversos actores que puedan contribuir en su desarrollo, estos agentes socializadores son: primeramente se encuentra su Familia, porque de ellos depende la asistencia directa que se le da al niño para que se forme como un ciudadano integro, con valores éticos y morales. En segundo plano se encuentran sus Compañeros, debido al que el niño debe aprender a socializar con otras personas para que logre la autodeterminación de realizar diversos roles sin ayuda de su familia, pero también pueda conocer diversas culturas dentro de su contexto. Así mismo, existen otros agentes que se implican de manera directa con el niño, como centros religiosos, entidades grupales es decir la sociedad en general.

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  31. Nombre: Josmax Davila C.I:19.014.920
    Educación Integral, Sección 902
    (PARTE III)

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Dentro de las actividades humanas se está arrastrando a un proceso globalizado de transformaciones continuas inmersa en la comunicación y tecnologías de la información, exigiendo a las nuevas generaciones que desarrollen nuevas competencias para ejecutar su nuevo rol en la nueva realidad. Dentro de este impacto social el educador no solamente debe ser guía o medio para transmitir información, debe ser un escultor que permita tallar y moldear las potencialidades de cada estudiante para que ellos puedan aprender haciendo, pero también debe ser como un médico, que permita realizar un diagnóstico general de las problemáticas de la educación que se lleva a cabo en la sociedad.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    El hombre ha tenido formas de interpretar las realidades del mundo, del universo y de cómo es. La concepción platónica: se refiere a la razón, el pretende explicar la existencia del mundo de las ideas a través de la naturaleza de la verdad y el reconocimiento de la realidad, de este modo el atribuye el camino por el cual se alcanza el conocimientos de las cosas. La concepción aristotélica: plantea que el ser humano desconoce las cosas y todo tipo de enseñanza que se pueda proporcionar, se aprenderá haciendo, modificando la comprensión del ser.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    El saber filosófico es un semblante que permite proporcionar al educador ideas y nociones para entender como descifrar los diversos paradigmas de la realidad, en como podemos dar respuesta a éstas, pero así mismo, transfiriendo esos ideales a nuestros educandos. Gracias a estos conocimientos filosóficos el docente puede lograr niveles de superación para solidificar la relación docente-alumno generando la confianza, el respeto dentro de la enseñanza.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    En relación a las tres raíces de la filosofía Venezolana como son los pensamientos de (Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora) se aspira que la formación escolar guie por el buen camino a los ciudadanos de esta nueva era, para prepara al individuo en la transformación de un nuevo contexto, creando seres integrales, capacitados para cumplir con cualquier función en pro del desarrollo del país.

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  32. ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un organismo psicobiosocial porque es un ente psicológico capaz de pensar y razonar sus actuaciones frente a las situaciones que se le presenta y analizar el comportamiento de las personas que lo rodean, tomar daciones y expresar sus ideas en un momento determinado, biológico porque es un ser vivo, conformado por organismos que lo ayudan a sobrevivir y a desarrollarse biológicamente, y social porque vive y se desarrolla dentro de un grupo llamado sociedad.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación tiene como finalidad enseñar al hombre los diversos conceptos y aprendizajes que lo rodean en su vida y darle herramientas para que el pueda analizar sus propias experiencia y crear sus propios conocimientos
    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Para mi después de lo leído y visto en clase puedo decir que los niños aprende atreves de ejemplos y de sus propias experiencias ya que nosotros solo facilitamos una información que ellos procesas y toma lo que es necesario para formar sus propios conceptos es decir ellos aprende atravesé de método de comparación y de vivencias así su aprendizaje es más significativo y en algunos casos por repetición si olvidar que la información debe llegar a ellos por sus sentidos.

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  33. ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Puedo decir que los agentes socializadores de un niño o un adolecente fuera de la escuela podrían ser sus familia, amigos, y medios de comunicación son todos aquellos aspectos que influyen en él y pueden hacer que cambien su personalidad.
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    La función del educador es de facilitador es decir un emisor información, un conocimiento que debe ser de interés para el alumno, también debe ser un orientador y guía en los momentos que los estudiante lo necesite.
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Para Aristóteles: el aprendizaje es adquisición y un proceso de inteligencia creciente que proviene de los recuerdos.
    Para Platón: Desde la edad más tierna es preciso destinarles al estudio de estas ciencias como preparación a la dialéctica. Hay que instruir a los niños en el juego, conociendo así mejor las disposiciones de cada uno.
    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Es importante saber de filosofía al momento de educar para tener un mejor entendimiento de los procesos de aprendizaje y de creación del pensamientos en los alumnos es una herramienta necesaria al momento de socializar porque nos ayuda a darnos cuenta como influimos en los niños y como podernos afectarlos.
    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La creación de un individuo libre, capaz de crear sus propios conocimientos, ser un agente socializador y responsable de crear un cambio de su realidad basado en la idea de vivir en libertad y tener la máxima felicidad.

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  34. Maryolis Quintan C.I. 17.534.116
    9° semestre Educación Integral Vespertino secc. 903
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía es estudio que trata de explicar los diversas interrogante que inquietan al hombre como son, de donde provienes, su existencia y complejidad, es enmarca en el saber humano, en lo que siente y piensa cada hombre y se puede aplicar en la educación sino nos vamos en el comportamiento y la manera de actuar de cada niño ya que la filosofía trata de explicar la evolución del hombre y cómo piensa.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Uno de los problema sería el poco conocimiento que tiene el hombre de sí mismo, la falta de interés por conocer un interior, sus capacidades y hasta como conducir su pensamiento de una forma más productiva y eficaz para tener una mayor claridad al momento de tomar decisiones y al adquirir nuevos conocimientos ya que la filosofía ayuda a entender muestro propios pensamientos y a formar nuevas ideas.

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  35. Da Silva Dayana
    Educación Integral. Sección 902

    II Parte

    6) Actualmente, los agentes socializadores que se encuentran presentes en los niños y adolescentes fuera de la escuela, son la familia, ya que es la base fundamental donde se desenvuelve a diario y las amistades, porque comparten experimentando la aceptación de otros para lograr el respeto.

    7) La función del educador debe ser integradora, no simplemente transmitir conocimientos, sino ir mucho más allá. En este sentido, el docente debe ser innovador, práctico, capaz de proporcionar herramientas para la resolución de problemas, motivador, crítico y principalmente llevar a sus estudiantes a explotar al máximo sus potencialidades, haciéndolos útiles en todos los ámbitos en que se desarrollen.

    8) La concepción platónica se encuentra relacionada con la razón y plantea que el ser humano ha existido en otras dimensiones, por tanto conocer es recordar, a medida que entramos en contacto con la realidad reconocemos los elementos que se van presentando a lo largo de nuestras vidas.
    La concepción aristotélica concibe que el hombre viene en blanco y mediante el acercamiento de la realidad se va construyendo conocimientos.

    9) El saber filosófico es un medio que permite buscar explicaciones racionales, de allí parte su importancia para un educador, esto nos va a proporcionar herramientas para afrontar diversos temas dentro del ámbito educativo. A través del razonamiento se puede buscar la solución de conflictos en diversas índoles, así como el mejoramiento pedagógico y la superación personal.

    10) La finalidad que persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela se encuentra enmarcada en tres raíces fundamentales, como lo son la ideología de Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora; que se basan principalmente en la educación para el trabajo y en crear seres libres para realizarse, dicho de otro modo, orientar a los ciudadanos para que sean seres con autodeterminación, conciencia, capaces, críticos y útiles para la nación.

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  36. Educación Integral.
    Sección 902.
    Revete R Addy Y. CI: 18.740701.

    1.- ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía es una ciencia que tiene la capacidad de dar respuesta a las interrogantes que presentas los individuos, dando soluciones a diferentes componentes del ser humano, como lo son: el conocimiento, la moral, la mente, la sabiduría entre otras, es decir, esta va más allá de una simple curiosidad. Por otro lado la filosofía busca un lugar necesario para la reflexión, donde el ser humano adquiera un espíritu crítico en los estudiantes y así contribuya en la formación de una sociedad ampliamente capacitada para enfrentar el mundo que lo rodea.
    2.- ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    • Principalmente el no saber del hombre cual es el significado de la vida, y del termino hombre.
    • Seguidamente la ética de la conducta humana, ya que al no tomar en cuenta esta, no se mide las causas ni las consecuencias de los hechos que han de ocurrir.
    • Por ultimo y no menos importante el problema de los conocimiento y los valores, ya que estos determinan al sujeto, tal cual es su esencia, es pues hoy en día los valores están en un nivel muy bajo y el conocimiento es desechado como un simple papel.
    • Es importante mencionar que la desorientación filosófica del hombre, no es más que la pérdida de la esencia del mismo.

    3.- ¿Qué es el hombre?
    Primeramente es un ser racional, que posee la capacidad de pensar, y no hacer las actividades por ensayo y error, como sucede en el caso de los animales. El hombre una complejidad de múltiples aspecto que sostiene una realidad, como lo es la psiquis, la mente, realidad biológica, mundo físico químico, conocimiento, conciencia y organismo humano.

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  37. Revete Addy Ci: 18740701.
    Educación integral 902
    4.- ¿Qué finalidad tiene la educación? Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Inicialmente la Educación pretende enfocarse a la realidad mas cierta, para formar un individuo con una naturaleza propia, que sea productivo e independiente, tomando en cuenta el ambiente donde se desenvuelva, vinculando al sujeto con el conocimiento verdadero. Desde mi punto de vista el educando aprende mediante dos concepciones, desde la humanista y la constructivista ya que la primera se enfoca en el ser humano donde este transciende y la segunda permite que el ser humano construya una realidad interna y de un producto que le sirva a la supervivencia del día a día ya que este es un ser biopsicosocial.

    5.- Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Es importante mencionar que el primer agente socializador de un individuo es la familia, siendo esta la primera interacción social con el mundo que nos rodea. Seguidamente existe la escuela y por ultimo los medios de comunicación, los compañeros de clase siendo estos dod últimos un problema que en muchas ocasiones aquejan la sociedad.

    6.- Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Es de necesaria importancia que no se vea el educador como un simple objeto de enseñanza, ya que un educador debe ser un ser integral, donde se ayude a los estudiantes a “ aprender aprender” generando un efecto positivo en cada individuo, formando a un ser critico, autónomo e independiente ya que la Educación es un aspecto fundamental en el desarrollo de la sociedad.
    7.- En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    La aristotélica se basa en la razón del ser humano, siendo el conocimiento la percepción visible de que el mundo es mundo y el hombre es un ser racional, capas de interpretar y crear su propia realidad; este establecía que la Educación es una parte del individuo para hacerlo bueno. Mientras que en la concepción platónica, esta se inclina mas hacia que el hombre viene en blanco, es decir que el hombre posee un alma, donde este tiene vida después de la muerte, en la educación Platón decía que el ser humano para ser completo este tenia que ver la realidad desde otras perspectiva

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  38. Educación Integral. Sección 902
    Revete Addy CI: 18740701.
    8.- ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Porque se sabe hacia donde se quiere dirigir la información impartida hacia el o los educando, estando seguro que se formara un ser libre, soberano e implícito en una realidad enfocada directamente en la vida.
    9.-¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Su finalidad principal es que se cree un individuo bajo el árbol de la sabiduría establecido en tres pilares fundamentales como: Simón Rodríguez. Simón Bolívar y Ezequiel Zamora, para crear un ser integro y que este listo para permanecer, subsistir y prepararse para enfrentar el mundo real, sin descuidar el conocimiento que este valla adquirinedo.

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  39. BRICEÑO JOHANA
    C.I 17534231
    EDUCACIÓN INTEGRAL
    SECCIÓN º 903
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    El termino Filosofía procede de los vocablos griegos Phileo (amor) y Sophia (sabiduría). Significa pues, amor a la sabiduría, aplicándolo a la educación considero que esta busca es de hacer un individuo pensante, critico y reflexivo que le permita autoconocerse a si mismo y de igual manera lo prepara para enfrentar las dificultades existentes o trata de dar soluciones que aquejan a la humanidad.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?


    La desorientación filosófica expone tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica: “El problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre” en fin esto se basa principalmente en que existe un ambiente de confusión y de desorientación referente hacia dónde vamos, de donde venimos. En general es la falta de conocimiento sobre el origen del hombre los principales problemas.




    ¿Qué es el hombre?

    El hombre es considerado un organismo psicobiosocial porque es capaz de pensar y razonar sus actos frente a las situaciones que se le presenta, biológico porque es un ser vivo, conformado por organismos que lo ayudan a sobrevivir y a desarrollarse biológicamente, y social porque vive y se desarrolla dentro de una sociedad.

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  40. ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    La finalidad de la educación se encuentra inmersa de acuerdo a las concepciones filosóficas de la siguiente manera la misma busca enseñar, orientar es decir que los niños adquieran conocimientos para desarrollarse en sociedad, de acuerdo a las concepciones considero que la mas importante es la constructivista porque el alumno puede construir su propio aprendizaje puede indagar ir mas allá de lo aprendido en el aula.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    La socialización es el proceso mediante el cual el individuo es absorbido por la cultura de su sociedad. Fundamentalmente, la socialización es un aprendizaje; en su virtud el individuo aprende a adaptarse a sus grupos, y a sus normas, imágenes y valore. En efecto, el niño tiene que aprender desde el primer momento pautas de conducta presentes en su medio social, las cuales van configurando su propia identidad y constituyendo su forma de ser en el mundo. Poco a poco el niño va aprendiendo, en el sentido dicho, primero lo que su entorno familiar espera de él: que no se manche la ropa, que respete a los adultos en general considero que son dos los agentes que figuran como socializadores la familia y la sociedad, el entorno en el cual se desenvuelve el niño.


    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    La función del educador es ser un guía un facilitador para que de esta manera pueda ayudar a los alumnos a que adquieran habilidades que les permita desarrollar plenamente sus capacidades.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Para Aristóteles el aprendizaje es adquisición y un proceso de inteligencia creciente que proviene de la reminiscencia. El hombre nace con riqueza originaria que son semillas del pensamiento contemplativo (nous), especulativo (dianoia) que tiende a actualizarse y con un lenguaje que parte de conocimientos sensoriales. Así el saber es una cualidad del sujeto y un acto del mismo.
    La educación ocupa un lugar importante ya que Platón a partir de ella quiere formar a hombres perfectos que sean capaces de gobernar el tipo de Estado que él propone, también a partir de ella forma las clases sociales.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    Es importante que el educador tenga conocimientos filosóficos ya que esta se basa en dar explicaciones sobre los temas que se encuentran ambiguos permitiéndole al educando una herramienta importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La misma busca la creación de un ser libre capaz de crear un ciudadano transformador, productivo que se desarrolle de acuerdo a los ideales de pensadores importantes como lo fueron Simón Bolívar, Simón Rodríguez entre otros.

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  41. Ana Rodriguez
    C.I 14214080
    Secc 903
    ¿Qué significa el término filosofia y como podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Filosofía(amor por la sabiduria)es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento,la verdad,la mente. pretendiendo darle soluciones a los grandes problemas que aguejan a la humanidad y que aún no han sido resueltos,por lo que lleva al hombre a la realidad.
    Se podria decir que la filosofia de la educación es una disciplina reflexiva,critica, analitica y normativa de los enfoques, procesos y practicas educativas.
    ¿ Cúales son los principales problemas que engendra la desorientación filosofica?
    El problema de la realidad esencial, el problema relativo a la naturaleza de la verdad, la validez del conocimiento, el problema acerca del origen , naturaleza y destino del hombre, la conducta del hombre y la desadaptación social del hombre.
    ¿ Qúe es el hombre?
    Es un individuo, un ser socializante, una unidad logica indivisible , es decir que es un ser biosiquico.
    ¿ Qúe finalidad tiene la educación?
    Formar seres utiles para la sociedad a que conoscan cada vez su entorno , a solucionar problemas, formen un desarrollo pleno de la personalidad humana, que los estudiantes asimilen y aprendan los conocimientos,normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores.
    Tomando en cuenta las concepciones filosófica de la educación , explique como aprende el niño o educando?
    Aprende através de su propia experiencia y de manera conductista ya que analiza su forma biologica , de donde viene.
    De modo pragmatico útil a la sociedad.
    Humanista por que aprende la parte importante del ser humano del hombre.y de una manera construtivista creando su propia realidad,conocimiento, construyendo el mundo donde vive, para asi obtener un aprendizaje significativo.

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  42. ¿Cúales son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    La sociedad, la familia,los medios de comunicación ya que todos influyen para que en el niño se forme un ciudadano integro, con valores éticos y morales.
    ¿Cúal debe ser la función del educador en la actualidad?
    El educador no es un simple transmisor de contenidos,sino que debe interpretar los problemas fundamentales de la vida para tener una base firme en la conducción propia y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de los demás.
    Debe ser creativo, reflexivo,orientador;es importante que la sociedad cuente con maestros y profesores eficaces y eficientes para poner en práctica distintos y adecuados recursos y en las ocasiones oportunas con el fin de acceder a mejores logros educativos.
    ¿En que consisten las dos concepciones clásicas de la educación:la platónica y la aristotélica.
    Platónica:entiende por educación el arte de conducir el alma hacia la verdad,de orientar la mirada hacia la contemplación del ser apartandola de lo que cambia o nace.Es el diálogo entre el profesor y el alumno lo que hace posible el descubrimiento.Aristotélica:Se basa en la razón del ser humano como ser racional capaz de interpretar su propia realidad para asi ir construyendo sus conocimientos.
    ¿ Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    El educador tiene que tener una filosófia de vida y una amplitud mental,es por ello que el educador debe tener conocimientos filosoficos ya que le permite resolver problemas transmitiendo esos ideales o conocimientos a los educandos.
    ¿Qúe finalidad persigue la filosófia del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Tiene como finalidad que los alumnos sean seres con valores,integrales,libres,agentes socializadores,reflexivos,que trabajen por el desarrollo de un pais para asi lograr la suprema felicidad todo esto basandose en los pensamientos de Simón Bolivar, Simón Rodriguez y Ezequiel Zamora.

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  43. Erika Gómez.
    Educación integral 903
    Filosofía de la Educación
    El término de filosofía es unos de los saberes del hombre, una reflexión sobre lo que existe, busca dar solución a la gran cantidad de problemas que aquejan al hombre y que aun no han sido resueltos.
    Su aplicación en la educación es que le permite al individuo superar los problemas en el proceso educativo que no le permiten desarrollarse plenamente. Tomando en cuenta que el hombre es un ser biosiquicosocial que capaz de pensar y razonar frente a las situaciones que se le presenta en la vida, tomar decisiones acertadas además de eso, biológico porque es un ser vivo, conformado por organismos que lo ayudan a sobrevivir y a desarrollarse biológicamente, y social porque vive y se desarrolla dentro de un grupo llamado sociedad. Y por lo tanto tiene diferentes necesidades que cubrir y deben ser valoradas de una manera integral.
    El principal problema de la desorientación filosófica es la razón del ser, el hombre vive sin darle la importancia a su existencialidad nada le importa y no busca darle solución a los problemas que tiene que enfrentar. No sabe su razón de ser ni tiene claro hacia donde va y por lo tanto no es capaz de tomar decisiones acertadas y productivas para su vida.
    El hombre es un ser inteligente que tiene características especificas dotado de un organismo vivo que tiene funciones bien definidas que están entrelazados entre si para formar un cuerpo tiene sentimiento capaz de pensar inteligente que actúa en un medio social que es donde se desenvuelve y que va ser parte clave en la forma de actuar y pensar.
    La principal función que tiene la educación es proporcionarle herramientas que le va a permitir desenvolverse con facilidad en la sociedad para ser un ente productivo y critico participe de su propio aprendizaje capaz de enfrentar cualquier tipo de reto que se le presente y logre alcanzar con éxito las metas propuestas.
    El niño siempre aprende lo que el considera importante por eso los conocimientos impartidos deben estar basados en aspectos significativos, nada impuesto que las clases sean divertidas y tengan la relación con el entorno que le rodea. Aprenden a través de ejemplos y de sus propias experiencias es decir de un aprendizaje constructivista y significativo para el.
    los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela es la familia ya que es el primer contacto que tienen son la vida de allí la importancia de que los padres desde temprana edad le inculque valores principios que mas adelante van a ser reforzados en la escuela otro es el entorno que le rodea donde ya están establecidas conductas y normas y tendrá que ajustarse a ellas teniendo presente los valore que ya tiene establecidos y que si están bien establecidos perduraran en el tiempo

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  44. Bello Eulalia cedula 11899630, sección 903.
    Saludos Profesor.

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    _Filo/conocimiento y Sofía/amor.
    Es decir amor al conocimiento, que el individuo sepa hacia donde va y quiere en la vida, todo el conocimiento que obtiene a través de sus experiencias que estas sean significativas para su pleno desarrollo tanto intelectual como profesional es por ello que la educación que reciba tiene que ser basada en sus propias experiencias y sobre todo que sea integral.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    _ Una mala orientación filosófica trae como consecuencias: no tener claro su propósito en la vida, no tiene metas que alcanzar es decir es un individuo vacio y esto conlleva a no relacionarse con su entorno social y familiar.

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  45. Continuación
    ¿Qué es el hombre?

    _ Es un organismo inteligente que actúa en un medio social, capaz de resolver los problemas que se les presenta es decir es un ser biosíquico, además es activo,reflexivo,comunicativo, etc.,.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    _ Aprende por medio de sus experiencias y prácticas relacionadas con su entorno familiar y educativo, estos dos van de la mano para que le permita desarrollar ciertas habilidades cognitivas ya que con esto el niño adquiere un aprendizaje significativo.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    _Estos agentes no son más que la familia, el entorno social (amigos) y los medios de comunicación ya que con estos los niños y los adolescentes imitan conductas y el lenguaje muchas veces no tan apropiadas para ellos, sin embargo para eso la familia debe crear confianza y apoyo a sus hijos.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    _ Es conocer muy bien a sus alumnos, ser más humanista que impartir conocimientos que muchas veces no ayudan a los alumnos en su realidad actual en la que viven, además el docente debe desarrollar cierto tipo de habilidades que le permitan guiar o conducir el aprendizaje y ayudar a que los alumnos adquieran sus habilidades para desarrollar plenamente sus capacidades para que conlleve al desarrollo pleno de su personalidad.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    _La platónica consiste en educar a los ciudadanos en la justicia y la virtud, con lo que conseguirán la felicidad. Para eso, diseña un sistema educativo en dos niveles:

    Una educación obligatoria, común a todos; que más o menos hasta los 20 años. Comprendería la música y la gimnasia.

    Una segunda etapa destinada solamente a los futuros gobernantes, desde los 20 a los 35 años; que constaría dos etapas: en una primera el aprendizaje de las matemáticas, y en una segunda de la dialéctica, para el conocimiento de las ideas superiores.
    _La aristotélica consiste en que la educación se fundamenta en la teoría del movimiento, tiene dos partes: una que cambia, la forma, y otra que permanece, la materia. La educación es una modificación de categoría accidental, es decir, no altera la esencia del ser humano, pero afecta a facultades humanas como la inteligencia y la voluntad. Los caracteres de la educación son la dinamicidad y la trascendencia.


    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    _Ayuda a que el individuo sea más humanista, activo y nos presenta un poco de cada una de sus concepciones para que tomemos en cuenta cada una de ellas con el fin de conocer cada uno de los alumnos o personitas, además estar seguro a donde vamos, el porque de las cosas. Cabe destacar que nos ayuda a tener una base firme en la conducción propia y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de los demás.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    _Preparar al individuo para poder trabajar, no es tan importante sino que sea humanista capaz de dar afecto, ser emotivo, sociales y humanos, que se conozca al individuo como persona ya que lo importante es el ser humano y no el conocimiento que tenga y por último el aprendizaje constructivista que el individuo construya su propio aprendizaje su propia realidad para que sea significativo.
    Al mismo tiempo que sea activo, reflexivo, participativo y creativo.

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  46. María García CI: 7884160 Educación Integral 902
    Respuestas Parte I
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La Filosofía es una disciplina, un saber que trata de dar respuestas a interrogantes que se ha planteado el hombre a través de su larga trayectoria en el universo. Es decir busca de darle solución o presentar alternativas a problemas que van más allá de de una simple salida. Aunque es un saber, como tal se ha cultivado sin que ello la obligue a tener un método como cualquier ciencia. Sin embargo al correlacionarla con la educación allí se transforma en lo que llamamos filosofía de la educación. Y por ende se adentra en ese mundo científico. Obligándose a dar respuestas y análisis a ese sector primordial de la sociedad, como dice en la lectura; sobre la cual se orienta su acción para conducir el proceso educativo, y por ende superar las problemáticas que siempre están presentes.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Pienso que a partir de una cosmovisión propia y apropiada es una buena partida para una excelente praxis del proceso de enseñanza. Un docente sin ideas, sin debate, sin filosofía es blanco fijo de una mala practica docente. De allí que la desorientación filosófica vista desde el punto de los docente es inoportuna y trae fatídicas consecuencias para el proceso educativo. Aquí se pudieran enumerar muchos problemas surgidos a raíz de esta desorientación. Si no esta orientado filosóficamente el docente no podremos conseguir ese perfil en el estudiante. Para cambiar, para transformar la realidad es necesario estar orientado y manejar ese entramado filosófico, esa concepción de cómo queremos que sea la sociedad. El desorientado en este saber, nunca podrá transmitir su idea, no es capaz de aglutinar un mensaje a ese estudiante ávido de conocimiento.
    ¿Qué es el hombre?
    Hasta hace unas décadas atrás todo el mundo filosófico se regia a partir de que el hombre era el centro de todo. Hoy día el hombre es el ente biosicosocial, capaz racionalmente de transformar su entorno en procura de solucionar sus problemas y cubrir sus propias necesidades, y que colectivamente a través de la sociedad ha ido evolucionando en cuerpo y mente, hacia otros estadíos. Solo en sociedad se ha transformado y ha roto con la creatividad e innovación muchas hipótesis. Planteándose nuevas ideas en procura de dar respuestas a interrogantes. Y hoy ese hombre sabe que también es parte de ese mundo y que todos somos importantes en este mundo interrelacionado y globalizado.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación guía al hombre, es el método que ha utilizado la sociedad para propagarse en sus ideas. Sin ella no hay nada. Seria otra cosa. Y su finalidad suprema reviste importancia de acuerdo a como sea su concepción filosófica. Si queremos tener una sociedad de iguales, entonces su filosofía descansara en esas corrientes del pensamiento que guían la brújula hacia lo humano, social, igualitario, equitativo y echan por tierra las teorías mecanicistas y deterministas.

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  47. María García CI:7884160 Educ. Integral 902
    Parte II Respuestas
    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique ¿cómo aprende el niño o educando?
    Desde el constructivismo aprende como lo dice el término, a lo largo de la vida. Ya sabemos que nada esta terminado, el conocimiento no es algo acabado. Lo que hoy es verdad mañana puede ser mentira. Allí tenemos la teoría de la relatividad que acabo con la teoría mecanicista. Todo se construye, de lo mas elemental hasta lo mas complejo.
    Por otro lado por el ensayo y error, lo hago si esta malo, lo reinvento hasta lograrlo.
    También con la experiencia que va acumulando, con la practica, de allí el pragmatismo.
    Aprende de igual manera axiológicamente con su familia, entorno y sociedad. Esos valores necesarios para la vida.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Ya casi respondida anteriormente. Esos agentes socializadores de manera quizás oculta, siempre están y estarán presentes para ir moldeando gran cantidad de niños, y con un objetivo muy claro.. La Televisión, con su cruel campaña bien orientada para quien emite el mensaje o lo diseña, pero muy mal para el objetivo, que en este caso es ese niño o niña o adolescente sin orientación. Que capta y asimila esas ideas y las pone de manifiesto en sus relaciones e interrelaciones cotidianas. El barrio, sector o contexto donde hace vida. Sus valores que trae reforzados de la escuela se desvanecen en el diario vivir. En esa sociedad que todo lo ve fácil.
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Interpretar los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos reflexivos de la Filosofía y aplicarlos al proceso educativo.
    Esto quiere decir tener una concepción propia de la vida, tener su propia filosofía para así poder aplicarlo en el proceso educativo
    Estructurar una concepción filosófica de la vida para tener una base firme en al conducción propia y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de los demás.
    Lograr una explicación de las consecuencias pedagógicas que se puedan desprender de las diferentes concepciones filosóficas de la educación.
    En fin, el rol de ese educador, es el de ser un buen gerente, con vocación para el cambio, con ideales claros de transformación social. Un ser integro e integral, capaz de navegar en aguas profundas y siempre salir airoso.

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  48. Maria García 7884160 Seccion 902 Educ Integral
    Respuestas Parte III
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón establece que el poder está legitimado sobre la base de la educación, sólo los más educados de la sociedad podrán ocuparse de regir la vida de los demás habitantes, pero éstos a su vez deberán ocuparse de los que no han sido beneficiados con esta cualidad, para ayudarlos a acceder a lo que Platón denomina el "mundo de las ideas", en donde se encuentra la idea del bien (bien supremo) que debe regir la vida de los individuo
    Para entender más sobre la concepción de poder que plantea Platón, legitimada por la educación, es necesario realizar un análisis al termino sofocracia.
    La sofocracia, establece que el poder debe recaer sobre los que saben. Los jefes políticos deben ser especialistas en ciencia política. Acá vemos nuevamente la importancia que le confiere a la educación, ya que establece, que un gobierno puede ser gestionado con leyes o sin ellas, por una persona o varias, lo que nunca se puede dejar de lado, es que el político debe estar formado intelectualmente.
    Como complemento importante a la valoración que Platón realiza de la educación, se debe destacar cómo debe ser el entrenamiento ideal que él quiere implementar con su sistema de filósofo- rey.
    Este sistema establece, que desde la niñez se observará a aquellos que se destaquen por su belleza, y que aprueben ciertas pruebas, a los mismos se les enseñaría gimnasia, arte militar, música, geometría, astronomía, sobre todo para tener amplia formación educativa, con lo cual los guerreros estarán en condiciones de desempeñar su deber de defensores de la ciudad. Pero también, cuando lleguen a una edad determinada (30 años aproximadamente), ya estarán adiestrados en el arte de dialogar (la dialéctica desarrollaría un papel fundamental, como así también la retórica.) Además, sabrán de filosofía, que es la parte esencial del proyecto de Platón, debido a que es la ciencia que eleva el alma a la sabiduría pura (al mundo inteligible) y que es fuente de toda verdad.

    Para Aristóteles, el ideal surge del hecho mismo, de su estudio y de su confrontación con otros hechos.
    Al igual que Platón, establece que la finalidad del gobierno de los hombres es hacerlos virtuosos; sin lugar a dudas, la ética constituyó parte importante dentro de las concepciones políticas de la época. La política no se encuentra subordinada a la moral, sino que la engloba: Aristóteles considera que el hombre está hecho para la felicidad (tal es el principio de su moral), y la alcanza cuando puede dedicarse libremente a los placeres espirituales. Pero una de las partes más importantes de su concepción es que tal posibilidad no podría existir si el hombre no viviera en sociedad, o en Ciudad.
    El principio fundamental de su concepción política es su afirmación de que el hombre es por naturaleza un animal social o animal político. Su propia naturaleza lo lleva a vivir en sociedad. Según Aristóteles "el que no puede vivir en sociedad, o necesita nada por su propia suficiencia, no es miembro de la ciudad, sino una bestia o un dios"
    En consecuencia, quien desconoce las ventajas de la vida cívica y no acepta sus reglas es el peor de todos los animales. Para Aristóteles, la vida política guarda relación con la cualidad y la perfección de la vida. "El papel del Estado será entonces formar ciudadanos en la virtud (su tarea será la de educarlos para que actúen rectamente, enseñarles a perseguir un fin noble en la vida y encaminarse hacia él con paso firme"

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  49. María García CI 7884160 Sección 902 Educ. Integral

    Parte IV Respuestas
    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Si conozco las diferentes corrientes filosóficas y hago meta cognición en cuanto a mi postura filosófica y por ende con quien tengo afinidad, en esa misma medida podre desenvolverme con firmeza y convicción ante las circunstancias del proceso educativo.
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Trata de transformar una sociedad enquistada en un modelo de desarrollo capitalista, que ha formado un ciudadano que no es o no ha sido capaz de trabajar en colectivo, si no más bien en forma individual. Por un estilo de vida mas hacia lo humano, donde debe prevalecer el respeto a lo colectivo. Un desarrollo mas social y racional, mas ético en lo ambiental, donde el ser, el hombre mismo no se sienta el centro de todo, si no mas bien parte de ese todo que se llama planeta tierra. Un hombre libre e igual ante todos, con oportunidades para cubrir sus mínimas necesidades. Dueño de sus ideas y sueños, capaz de aprender para transformar, inventando y errando. Con una patria soñada desde hace doscientos años.

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  50. ¿Qué significa el término de filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicando en la educación?
    Filo amor
    Sofía conocimiento sabiduría
    La filosofía de la ciencia resalta la provisionalidad del conocimiento científico, e insiste en que la ciencia es aquella actividad racional que propone teorías provisionales, a modo de conjeturas audaces, a partir de problemas que surgen a nuestro alrededor, para someterlas a experimento, contrastándolas con los hechos, para descubrir su posible falsedad.
    Un camino a seguir.
    Para el estudio de la Filosofía de la Educación se usaran los métodos fenomenológico y trascendental. El primero es descriptivo y el segundo es comprensivo
    ¿Cuáles son los principales problemas que agendra la desorientación filosófica?
    Los principales problemas que atraviesa la sociedad empezando desde el ambiente de las comunidades donde es deprimente la violencia así como las diferentes necesidades del humano tiene cada vez más diferentes a las de antaño, necesidades de autorrealización, de estabilidad emocional y de comunicación afectiva.
    En algunos momentos de la historia ha buscado encontrar sus respuestas en el exterior, construyendo máquinas que le faciliten sus procesos y desarrollando tecnologías de punta.
    Revalore muchos aspectos de la realidad del ser para fomentar una filosofía que le otorgue una certidumbre y una confianza en su potencialidad humana.

    ALIDA AZUAJE
    SECCION 901

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  51. Natera Yelianni, C.I: 19446677.
    Seccion 902 Educacion Integral
    El término Filosofía significa Amor a la sabiduría. La filosofía de la educación trata de estudiar la realidad de la educación, para darle posibles soluciones a una realidad existente y de una u otra manera ayudar a los docentes para que estos; logren formar a estudiantes críticos y reflexivos que sean capaces de construir su propia realidad a través de los conocimientos construidos por ellos mismos.
    Problema de la realidad esencial, el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento, problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre. Además de esto esta desorientación confunde mas al hombre de cómo es la propia realidad humana.
    El hombre primeramente es un ser imperfecto y racional, que se va transformando y consigo transforma la sociedad en la que se va desarrollando, es por eso que es un ente indefinido; por lo tanto el hombre es la escencia del mundo que esta integrada por tres elementos fundamentales como. El espíritu. el alma y la conciencia.
    La finalidad de la educación es muy clara, está busca formar a estudiantes que sean capaces de modificar la realidad y la sociedad en la que están insertados; para que logren ampliar sus conocimientos en todos los ámbitos del saber y así desarrollen a plenitud todas sus capacidades.
    El educando aprende principalmente a través de sus propias experiencias y de la información que le es facilitada por el docente, pero este aprendizaje se logra de manera eficaz cuando el educando aprende a transformación sus conocimientos para que les sea de utilidad y más significativo al momento de ser aplicables.
    Si bien es cierto en la actualidad, el desarrollo de los educandos es difícil y mucho mas cuando hablamos de socializaciones dentro de la sociedad. Los principales agentes socializadores fuera de la escuela principalmente son la familia, puesto que estos van a seguir patrones y de una u otra manera van a modelar conductas que sus familiares presente y por que son los padres los principales responsables del desarrollo de sus hijos, en segunda instancia la escuela es el segundo agente por que es allí, donde el educando se va a terminar de formar de forma completa pero en conocimiento.
    Hoy en día la función de un educador no es tanto el de transmitir una información sino, el de iniciar que los estudiantes desarrollen sus capacidades cognitivas y personales mediante diferentes actividades que les sea de mucho provecho, donde esté de respuestas efectivas ante una realidad concreta.
    La principal concepción es la platónica: que dice que el ser humano a existido en otro mundo y que estamos aquí para superar todo lo que se a vivido en la otra vida. Y la aristotélica que plantea que el ser humano aprende a través de lo que es comprobable y se puede palpar, puesto que, el ser humano viene en blanco.
    Es importante el saber filosófico en un educador por que, este le va a permitir ser más reflexivo en cualquier circunstancia, así como le va a permitir ser un educador globalizador, práctico ya que va orientado en todos los ámbitos y lo ayuda a ser mas critico y autocritico. La finalidad que persigue este es el de crear a estudiantes que sean reflexivos, críticos, transformadores de sus propios conocimientos, acreedores de valores y sean capaces de transformar su realidad para el bien de la sociedad donde se desenvuelven.

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  52. Arteaga Martha
    C.I 20.995.774
    Educación Integral 902

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía: significa (amor al saber), pretende dar solución a los problemas que aquejan a la humanidad o trata de hacerlo; estudia la razón y causas de la existencia humana. Cuando aplicamos la filosofía a la educación estamos dando las herramientas al estudiante, para que este sea capaz de ser analítico y reflexivo, y pueda ampliar los conocimientos los anteriormente adquiridos, el docente debe der e impulsar al estudiante a ser analítico, para así estar más cerca del objetivo que quiere alcanzar.


    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    José Guadalupe de la Mora Ledesma, en su obra titulada “Esencia de la Filosofía de la Educación”, enuncia tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica: “El problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre”

    Plantea que si todos los educadores poseen amplio conocimiento del hombre, su naturaleza y su realidad, se puede ayudar a la ciencia de la educación a aclarar alguna confusión que exista al respecto.

    ¿Qué es el hombre?

    El hombre es un ser racional, que pregunta y responde sobre su realidad, el cual posee la mente, se desenvuelve en un mundo social y un mundo espiritual que consta de (espíritu, alma y conciencia)

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación tiene como finalidad, facilitar al estudiante las instrumentos, para que este sea capaz de construir su propio aprendizaje, critico y reflexivo partiendo de los intereses del educando, y motivándolo a que pueda dar solución a los problemas que se presenten en su día a día.

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Tomando en cuenta las concesiones de la educación como lo son:
     El positivismo: que es lo comprobable, lo que esta previamente estudiado y confirmado en un método de estudio.

     Pragmatismo: Para ella la verdad consiste únicamente en su valor práctico, es verdadero lo que favorece la acción, la capacidad de ser útil.

    El educando aprende, cuando el docente transmite el conocimiento de un contenido señalado y motiva a que investigue e indague, este a su vez desarrolla sus habilidades y amplía el conocimiento, a través, de lo que ya está comprobado; buscando la verdad que le favorece a su investigación, ya que, el individuo actúa por estimulación para obtener un beneficio.

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  53. Arteaga Martha
    C.I 20.995.774
    Educación Integral 902


    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    Los principales agentes socializadores fuera de la escuela son la familia y los medios de comunicación o redes sociales, la familia es el primer entorno donde socializan, y fuera de ella y de la escuela lo pueden hacer mediante la avanzada tecnología.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Capacitar al educando, combinando métodos para hacer que el alumno capte y asimile, para este sea capaz de responder por qué de la cosas de la vida y del universo.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Platón: plantea que el ser humano ha existido en otras dimensiones, por lo que conocer es recordar, a medida que entramos en contacto con la realidad reconocemos los elementos que se van presentando a lo largo de nuestras vidas.
    Aristóteles: plantes que el ser humano viene en blanco y aprende a través del contacto.

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?

    Rodo educador debe tener conocimiento y dominio filosófico, ya que, a través de él puede lograr una interpretar los problemas e la vida y buscar o aportar posibles soluciones.


    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    El Sistema Educativo Venezolano: se guía por los Ideales Simón Rodríguez que plantea educar pata el trabajo, que quiere decir, preparar al individuo para que pueda transformar su realidad; Simón Bolívar plantea: educar para ser libre, para realizarse y ser feliz; Paulo Freire aprender a convivir y participar y José Martín aprender a reflexionar.
    Nuestro sistema educativo basándose en dichos planteamientos, pretende formar profesionales íntegros, capaces, críticos y reflexivos que puedan dar respuesta a sus inquietudes.

    Arteaga Martha C.I 20.995.774
    Educación Integral 902

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  55. ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Es la búsqueda de una explicación racional acerca del mundo y el hombre; se interpreta que la filosofía busca darle respuesta a la comunidad o en este caso a los estudiantes, explicándole el porque de la cosas con base comprobadas, este busca de orientar y responder los problemas que aquejan a la sociedad para así tener un mejor desenvolvimiento dentro de una sociedad.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Los principales problemas que engendran la desorientación filosófica es que está pretende dar soluciones a los grandes problemas que aquejan a la humanidad y que aún no han podido ser resuelto.
    El hombre es un ser complejo por diferentes factores o realidades, con espíritu, alma y conciencia.
    ¿Qué es el hombre?
    Tiene varias realidades:
    la psicológica: es la mente, todo los procesos mentales, como piensa un hombre, psique que son los procesos químicos, físicos que lleva a la mente para pensar
    Realidad social: que es un ser que necesita de los demás para su desarrollo dentro de la sociedad, un ejemplo; este es una historia que sucedió en Australia un grupo de familia se fueron a campar en un bosque con una dos niñas una de dos años y otra de meses, los padres se cayeron por un barranco buscando leña y las niñas la consiguieron unos lobos y las agarraron y criaron como su hijas, tomaron todo los hábitos de los lobos de cómo cazar, caminaban en cuatro patas, dormían eran en el día para la noche permanecer alerta contra otros depredadores, luego un investigador que estaba estudiando la zona donde ellos vivían se percato de la niñas que tenia la mayor 5 años y la otra 3 años, luego el se la llevo ninguna de ella hablaran la ayudaron a integrarse a una familia luego caminaron en dos pies. Este historia quiere decir que la sociedad es la que te hace ser un hombre, copiamos el molde en el que vivimos.
    Ser biológico: que estudia el cuerpo, su funcionamiento, del corazón, sistema circulatorio.
    Mundo espiritual:
    El alma: es el que motiva a el cuerpo, y almacena las anécdotas
    Espíritu: es lo que nos moviliza de pensar.
    Conciencia: es un forma a un ser con moral, ejemplo que se come algo en la calle y espera llegar a una papelera para botarlo
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el noño o educando?

    Donde se pretenda que el niño forme un desarrollo pleno de la personalidad humana La explicación que él da de personalidad esta basada en la autonomía, reciprocidad, respeto y compromiso. Es forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral; que respeten esta autonomía en el prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad. En este hay dos puntos, afrontados de una manera fundamentalmente contraria con respecto a la educación tradicional; de hecho estos son los puntos básicos en que se apoya éticamente para proponer la educación de forma activa; estos son la educación intelectual y la educación moral.

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  56. Soto Liliana 901

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía se ha ocupado de indagar a la educación, tanto a la llamada educación formal (escuela) como a los procesos de enseñanza o a los resultados de dichos procesos en el marco de la socialización educativa.
    Actualmente se están dando nuevos renovados vínculos entre la Antropología y la Educación ligados a la acción pedagógica misma, es decir, la revalorización de la enseñanza de los conocimientos antropológicos en las aulas así como de su enfoque para tratar los contenidos de otras disciplinas contempladas en el currículum.

    Un enfoque que contempla la existencia de la diversidad socio-cultural, tanto en tiempo como en espacio. Y que al hacerlo se alinea con las actuales políticas, y reivindica los derechos culturales de los distintos grupos sociales.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica

    José Guadalupe de la Mora Ledesma, en su obra titulada Esencia de la Filosofía de la Educación”, enuncia tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica: El problema de realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre”
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    ¿Qué es el hombre?


    El hombre es un ser racional, constituido por poseer cualidades morfológicas y fisiológicas muy particulares que lo diferencia de los animales. Es un ser social y biológico, posee espíritu, alma y consciencia.

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  57. ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La finalidad de la educación es formar individuos capaces de autonomía intelectual y moral, que sean capaces de descubrirse reflexivamente, conocedores de sus derechos y respetuosos de los derechos de los demás. Capaces de tener iniciativas y ejecutarlas. Amadores de la patria y del bien común.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique ¿cómo aprende el niño o educando?

    Según las concepciones filosóficas de la educación, el educando aprende haciendo, es decir, construyendo su propio aprendizaje.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    Principalmente la familia, la Comunidad y Cultura, Un factor generalmente pasivo, pero constante, incluye la religión. Los medios de comunicación son un factor constante y una fuerte influencia en el comportamiento y la socialización.


    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Debe ser promotor y promotora de la formación del nuevo republicano y la nueva republicana, generando la reflexión, la cooperación y la participación protagónica, que sea capaz de guiar y orientar la educación de los y las estudiantes. Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, garantizando su integración al sistema regular.


    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Platón se basa en una visión del ideal República, en donde el individuo se sirve mejor al estar subordinados a una sociedad justa.
    Aristóteles hizo gran insistencia, en el equilibrio de los aspectos teóricos y prácticos de las asignaturas impartidas. Los sujetos se mencionan explícitamente como la lectura importante que se incluyen, la escritura y las matemáticas, música, educación física, literatura e historia, y una amplia gama de ciencias. También mencionó la importancia del juego.


    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    Es importante ya que le permite reflexionar sobre su propia realidad, además le permite tener capacidad de respuestas rápidas antes tantas problemáticas que se presentan a diario con los educandos.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    El Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad persigue formar seres humanos democráticos, conocedores de sus derechos y capaces de respetar los derechos de los demás, reflexivos, amadores de la patria y respetuosos del bien común.

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  58. Integrante: Julisse Mejias
    C.I.:18898631
    Sección: 903
    Educación Integral

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Además se trata de una ciencia que explica diversas interrogantes que inquietan al hombre y desarrolla sus enseñanzas y formación del nuevo ser en la educación.
    ¿Qué es el hombre?
    El hombre se encuentra con la trascendencia y esta siempre abierto a ella con una perspectiva ultima. Es inevitable, es natural y espontaneo que el hombre se pregunte por una realidad que esta mas allá de lo percibido, de lo temporal o contingente.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    La mentalidad actual es difícil de ser comprendida. Existe un ámbito de confusión y de desorientación referente hacia dónde vamos, de dónde venimos, etc.; tanto el pensamiento como las prácticas educativas de hoy se caracterizan por éste ambiente de confusión. José Guadalupe de la Mora Ledesma, en su obra titulada “Esencia de la Filosofía de la Educación”, enuncia tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica: “El problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.

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  59. Integrante: Julisse Mejias
    C.I.:18898631
    Sección: 903
    Educación Integral
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación es un proceso de socialización y través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.)

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Se puede decir que el niño aprende desarrollando sus habilidades como a investigar, comunicarse, escuchar, razonar, experimentar su aprendizaje y así con lleva al desarrollo pleno de su personalidad.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Los agentes socializadores son la familia porque ellos de allí es que aprende y desarrollan su conocimiento, habilidades y compañerismo con sus amigos

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  60. Integrante: Julisse Mejias
    C.I.:18898631
    Sección: 903
    Educación Integral
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo de los estudiantes a los que se dirige la formación, teniendo en cuenta sus características y las exigencias legales y sociales además de Conocer los conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses, experiencia, historial del alumno.
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón: se refiere a la razón y explica al mundo a través de la naturaleza.
    Aristóteles: dice que viene en blanco y aprende de las cosas.
    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Debe tener conocimiento y dominio filosófico al momento de educar para tener un mejor entendimiento de los procesos de aprendizaje.

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  61. Romero Giovanni
    SECC: 901
    Nocturno
    Educación integral
    U.N.E.F.A

    Filosofía: para mi criterio son todos esos conjuntos de haberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan los conocimientos de la realidad, así como el sentido del obrar humano. Y para interpelarlo aplicándolo a la educación seria como el estudio de las leyes, que rige el hombre en el mundo ante la sociedad y por medio de su cultura.

    En cuanto a la desorientación filosófica existe una gran confusión en cuanto a la mentalidad, a la orientación de donde vinimos y hacia donde vamos.
    Es importante una orientación filosófica los educadores en cuanto a la naturaleza del hombre para salir un poco de la confusión y del desconcierto que tenemos. El hombre se ha visto alejado de principios de vida fundamentales de una existencia plena. En medio de tantos cambios y ajustes se nos ha olvidado que los principios de una verdadera filosofía pueden ofrecer al hombre un criterio valido para interpretar y valorar la vida y su significado.
    Cuando hablamos de la realidad esencial hablamos de materialismo como sistema que admite como sustancia única la materia y el idealismo que es el sistema que considera la idea como primera y única realidad esencial también toca el espiritualismo como una doctrina filosófica que reconoce la existencia de otros seres, además de los materiales o sistema filosóficos que defienden la esencia espiritual y la inmortalidad del alma, y se contrapone al materialismo.
    La finalidad que tiene la educación viene tomada por los padres ya que ellos son los que deciden el tipo de educación para con sus hijos.
    En las escuelas tradicionales se transmiten conocimientos de diferentes áreas. Pero es difícil que unos años después de concluida la educación logremos recordar por ejemplo una formula. Estos problemas derivan de cómo adquirimos la educación porque al solo recibirla de manera pasiva, el aprendizaje no sigue su forma natural y no es adquirido de forma concreta. Para que se de este tipo de aprendizaje, de una manera más efectiva debe seguir el proceso natural por el cual se da todo aprendizaje; esto es que la persona interactué con la situación, la comprenda y logre formar leyes que expliquen los comportamientos de estos u otros fenómenos que se relacionen. Estos son puntos básicos en que se apoya Piaget.
    Los agentes que figuran socializadores de los niños y adolocentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela se encuentra la familia esto le afecta directamente.
    Comunidad cultura: un factor pasivo y constante.
    Existen también los medios de comunicación un factor constante y una fuerte influencia en el comportamiento y la socialización.
    Como función del educador en la actualidad utilizamos la filosofía de platón que se basa en su visión del ideal republicano en donde el individuo se sirve mejor al estar subordinados a una sociedad justa, en donde la educación seria integral.

    Aristóteles consideraba la repetición como una herramienta clave para desarrollar buenos hábitos. El maestro debía conducir al estudiante de forma sistemática. Hizo gran hincapié en el equilibrio de los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura impartida.
    Es importante el saber filosófico de un educador ya que la filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación.
    Y en cuanto al hombre como todos lo sabemos es el animal racional que requiere de una formación social, cultural, política y económica para establecer un rol o papel en mundo actual que es el mundo que lo rodea.
    Por su puesto este comprende lo que es cuerpo, alma, mente y espíritu.

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  62. Ángel Medina
    14.058.263
    Sección 901

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Es un tipo de saber que se caracteriza por ser racional y de carácter critico; la filosofía orienta su interés en dar solución a cuestiones que no han sido aun resueltas. La filosofía aplicada a la educación pretende una comprensión fundamental, sistemática y critica del hecho educativo; debe despertar en el estudiante una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permita conocer el hecho educativo desde la propia filosofía.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    La gran cantidad de cambios constantes que se dan en la actualidad logran grandes beneficios para el hombre y su entorno. Más sin embargo como en todo hay un lado negativo, que todo sucede muy rápido; casi a la velocidad de la luz y estamos en una lucha constante por estar al corriente de lo que sucede. Se nos ha olvidado, que en medio de tanto ajuste y cambio, que los principios de una verdadera filosofía pueden ofrecer al hombre un criterio válido para interpretar y valorar la vida y el significado de la misma.

    ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un ser racional que consta de (espíritu, alma y conciencia) y que continuamente esta en la búsqueda de respuestas sobre el mundo que lo rodea. De acuerdo con Aristóteles considera que es ser unitario formado por la unión del cuerpo y del alma, en la que cada una por separado no seria nada, pero juntas forman al hombre y por otro lado la conciencia es un añadido para distinguir lo bueno de lo malo… Tanto para si mismo como para otros

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La primordial finalidad es preparar al estudiante para que a futuro por sus propios medios sea una persona útil para el mismo y para la sociedad a nivel integral.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique como aprende el niño o educando.
    En la actualidad el educando no concentra o no debe concentrar su aprendizaje exclusivamente a un aula de clases; por el contrario busca algo más que una simple acumulación de datos, sino también utilizar la experiencia adquirida y desarrollar habilidades para su beneficio y/o el de otros también; con la debida orientación del docente.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    La triada que conforma el mundo: la familia, la sociedad y la escuela. Todos igual de importantes, para un buen desarrollo, sin dejara una lado un cuarto componente que son los medios de comunicación, que están por todos lados.

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  63. parte II del cusestionario
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Propiciar la creatividad del alumno, utilizar diversas técnicas de aprendizaje y ser mas que todo un orientador en la educación, aprender de, con y para el educando.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón nos propone como método de educación el método dialéctico, mencionado ya varias veces, él dice que es el único que, dejando a un lado las hipótesis, saca poco a poco el ojo del alma del cieno que está sumido, y se eleva a lo más alto con auxilio y por el ministerio de las artes como la geometría, astronomía, aritmética, música, gimnasia,... ha distinguido estas muchas veces con el nombre de ciencias. Este método es para él por el único que puede llegarse con regularidad a descubrirse cada cosa.

    Aristóteles: La educación se fundamenta en la teoría del movimiento, tiene dos partes: una que cambia, la forma, y otra que permanece, la materia. La educación es una modificación de categoría accidental, es decir, no altera la esencia del ser humano, pero afecta a facultades humanas como la inteligencia y la voluntad.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    El se distingue del científico por el objeto de la investigación y por el método. El objeto de la filosofía está constituido por realidades inmediatas, no perceptibles por los sentidos, las cuales, por ser de orden suprasensible, traspasan la experiencia.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Una formación clara de la personalidad, que el educando sepa sus deberes y derechos, formar ciudadanos útiles, y la aplicación de valores como lo es la solidaridad humana.

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  64. Marbelys Goncalves
    14.480304
    901 Nocturno

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    En el sentido propio de la palabra filosofía es Amor por la sabiduría o el conocimiento y en forma simple la búsqueda a dar solución a los problemas que aquejan a la humanidad. Puede considerarse como el saber teleológico de la educación. La consideración de la finalidad conforma nuestra disciplina, de manera que no sólo consta del estudio del fin de la educación; sino también del estudio del sujeto y de la propia acción educativa pero con una finalidad.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    El no tener clara una orientación filosófica en la actualidad; debido a las diversas tendencias que se muestran, ocasionas un daño al educando de forma irreparable, pues debes indagar cual es su modelo de aprendizaje (kinestesico, visual o auditivo), ser observador 100% en todo momento para lograr en el un aprendizaje de calidad y que su educación se de de la mejor forma posible.

    ¿Qué es el hombre?
    Es el animal que tiene la inteligencia suficiente para dominar a los otros animales; pero carece de la compasión necesaria para ayudarlos en los problemas que les ha causado a otros.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Debería tener como meta el hacer lo mejor posible con el día a día “EDUCAR”; mas que solo transmitir conocimientos que lamentablemente solo quedan plasmados en un cuaderno y que no se aplican en la vida real; sino hay un verdadero estimulo por parte del “DOCENTE”. Realizar prácticas dentro del aula de los objetivos o materias en las que se pueda aplicar este método, para así hacer más divertido y ameno el aprendizaje; que aprendan haciendo.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique como aprende el niño o educando.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    La familia, la escuela y la sociedad en conjunto con la tecnología.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Transmitir valores y la importancia de mantenerlos en nuestra vida diaria.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Para Aristóteles el aprendizaje es adquisición y un proceso de inteligencia creciente que proviene de la reminiscencia. El hombre nace con riqueza originaria que son semillas del pensamiento contemplativo (nous), especulativo (dianoia) que tiende a actualizarse y con un lenguaje que parte de conocimientos sensoriales. Así el saber es una cualidad del sujeto y un acto del mismo.
    Platón: Educación cuenta siempre con la base natural del sujeto: las sucesivas elecciones para los diversos grados de educación se hacen en función de las aptitudes y de la conducta. El conocimiento sensible se divide en dos niveles: Conjetura, que es el conocimiento de las sombras e imágenes de las cosas, y Creencia, que es el conocimiento de las cosas sensibles del mundo físico.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Va a las causas últimas de las cosas e intenta explicar el por qué y para qué ocurren. No estudia una cosa u otra sino que busca remontarse a los principios de la realidad; se trata por lo tanto de un saber RADICAL, es decir, interesado en las raíces, en los principios. Dicho de otra manera, cada ciencia se ocupa de su objeto mientras que la filosofía se ocupa de lo que tienen en común todos los objetos, su naturaleza o esencia.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    No debe haber discriminación de ningún tipo, y proporcionara los servicios de orientación, asistencia y protección integral, para así proporcionar una efectiva igualdad de oportunidades a nivel educativo.

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  65. Aimara Blanca
    Sección 901
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Etimológicamente Filosofía significa amante del saber; basándome en esto se podría decir que la filosofía se ocupa de obtener respuestas a interrogantes que aun no han sido resueltas. Si la filosofía en termino coloquial es “Hambre de conocimiento y la educación es un proceso de descubrimiento en donde el educando accede a saber de si mismo (sus capacidades y deficiencias) o de la realidad.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    El hecho de no estar bien integralmente como seres humanos puede llevarnos a un caos a nivel general, y en nuestro caso particular como educadores debemos lograr ese equilibrio que nos harán excelentes docentes donde no solo estemos para dar o impartir una clase sino mas importante aun educar; que los educandos se sientan motivados y con deseos de aprender y eso a mi parecer se logra si nosotros por momentos nos ponemos en su lugar y aprendemos con ellos, no siempre ser los eruditos dentro del aula, pues se demuestra con hechos que la educación es de, por y para todos por igual. Esa debería ser la consigna de todos y cada uno de los educadores.

    ¿Qué es el hombre?
    Según Platón, el hombre es un ser dual, formado por dos realidades, la primera es el alma, la cual es considerada por Platón como el hombre verdadero, es la parte perfecta, inmortal e inmutable, la cual esta encarcelada en el cuerpo para pagar un karma, la cual esta dominada por la razón; la segunda es el cuerpo, que es la cárcel del alma a la perdición.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Tiene la gran responsabilidad de propiciar el desarrollo del pensamiento en los estudiantes, propiciando las condiciones y experiencias que los lleven a valorar la acción inteligente, creativa y racional.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique como aprende el niño o educando.
    El docente debe hoy en día cumplir un rol integral, y dejar de ser solo un simple transmisor de conocimientos para el educando, debe incentivar el avance en la educación; así como también impulsar el desarrollo de actitudes sociales, estimular la reflexión, descubrir y experimentar el conocimiento.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Aparte de la familia y la escuela, están en la actualidad las redes sociales a nivel de tecnología, que han pasado a hacer algo indispensable en la vida del estudiante, desde los celulares, hasta llegar al internet y todo lo que allí se puede encontrar.

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  66. ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Promover cambios significativos que conduzcan a formar un ser humano integral en todos los aspectos de su vida, empezando por los valores y la cultura, que es parte esencial de un país.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Para Aristóteles: Los caracteres de la educación son la dinamicidad y la transcendencia. El concepto de educación se esclarece a la luz del principio general según el cuál todo acto se identifica con la perfección de la potencia respectiva.

    Platón: Desde la edad más tierna es preciso destinarles al estudio de estas ciencias como preparación a la dialéctica. Hay que instruir a los niños en el juego, conociendo así mejor las disposiciones de cada uno.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    El filosofar es un interrogar, un continuo cuestionar sobre sí y sobre la realidad. La filosofía es una búsqueda constante de sentido, de justificación, de posibilidades, de interpretación al respecto de todo aquello que rodea al hombre y sobre el hombre mismo, en su existencia concreta.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Se ve a la educación como un servicio publico y como tal no puede ser negado a nadie, se debe formar a los educandos de forma integral de acuerdo a sus capacidades, desarrollando sus destrezas, estimular el deseo de saber.

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  67. Segunda parte
    Erika Gómez
    Educación Integral sección 903
    La principal función del educador es la de ser un facilitador del aprendizaje otórgale herramientas al niño qué le permitan desenvolverse con facilidad y ser un ente productivo constructor de su propio aprendizaje, además de eso es un ser humanista e integral capaz de escuchar y ayudar a sus alumnos cuando ellos lo requieran.
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón: plantea que el ser humano ha existido en otras dimensiones, y viene con enseñanzas ya que a vivido en otros tiempos por lo que solo debe es recordar, a medida que entramos en contacto con la realidad reconocemos los elementos que se van presentando a lo largo de nuestras vidas.
    Aristóteles: plantes que el ser humano viene en blanco que no sabe nada y hay que irla escribiendo. Aprende a través del contacto
    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Porque le permite al docente comprender los problemas de los alumnos y le permite buscar solución a los mismos. Comprender la realidad y transformarla.

    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad
    Crear seres capaces productivos preparados para el trabajo donde se ponga en práctica la igualdad y la fraternidad permitiéndole dar respuesta a las necesidades que se le presenten de esta forma podrá lograr las metas que se propagan de una manera fructífera. Tanto para él como para la sociedad.

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  68. Gaspar Fátima
    Sección: 902
    Cuestionario
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Este término es muy amplio ya que busca conocer el ser, origen y destino de los seres humanos o de los problemas que aquejan a la humanidad. Desde mi punto de vista podemos aplicar la filosofía en la educación cuando nos comenzamos a preguntar ¿Quiénes somos?
    ¿De donde venimos? y ¿Hacia donde vamos?, es decir, saber a donde queremos llegar con nuestros alumnos, además de darle solución aquellas problemáticas que surjan en el área educativa.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Los problemas que engendran la desorientación filosófica son:
    El problema de la realidad esencial;
    el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.
    Ya que en la actualidad el hombre no sabe de donde viene, para donde va o que quiere conseguir del mismo.
    ¿Qué es el hombre?
    Es un ser racional, que esta integrado por una complejidad de aspectos como lo son: el mundo psíquico, el mundo social, el mundo material, el mundo espiritual, esto además de enfrentarse a una serie de preguntas como hacia donde va, quien es, estos son dilemas que debe enfrentar a diario.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La finalidad de la educación es formar personas que sean capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que en otras generaciones han realizado.
    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando
    En la educación tradicional el niños aprende de forma memorística, además que dicho modelo de aprendizaje es traído del exterior, el niño es visto como un objeto y no como un sujeto que hay que educar con necesidades, debilidades y fortalezas.
    En la educación moderna el niño con la ayuda del docente construye su propio aprendizaje, en esta concepción aprender significa para el niño resolver activamente problemas vitales y no una simple acumulación de datos en la memoria.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Luego de la escuela el agente socializador mas cercano y directo que tiene el niño es su familia, amigos y el entorno en que este se desenvuelva.
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El papel de los formadores actuales no es tanto "enseñar", unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, debe ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción de memorización de la Información.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón enfoca la educación desde la razón, mientras que Aristóteles ve al individuo como una hoja en blanco que se puede llenar como se quiera.
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Ya que con esta el educador va ha conocer la realidad concreta del lugar donde se desenvuelve el niño, adolescente o adulto que este educando, además de guiarlo y apoyarlo en los problemas que pueda tener en determinado momento.
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La filosofía presente en el nuevo SEB busca crear un individuo que sea capaz de transformar su realidad y la de las personas que vivan y dependan en determinado momento de él, además de crear un ser feliz, libre de ignorancia con herramientas para discernir que es bueno y malo, que es conveniente y que no y darle la oportunidad de criticar y de decidir que es lo que quiere.

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  69. FRANQUIZ R. ERIKA A.
    C.I: 19.548.763
    SECCIÓN 903

    1ERA PARTE
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La Filosofía es el conjunto de saberes y doctrinas que buscan establecer los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad y el sentido del obrar humano por lo tanto la Filosofía de la Educación se puede describir como un campo de investigación y de enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabaja esta área específica.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    En lo primordial de no saber del hombre cual es el significado de la vida, y del término hombre, consecutivamente la conducta humana, ya que al no tomar en cuenta esta, no se mide las causas ni las consecuencias de los hechos que han de ocurrir y por ultimo tenemos el problema de los conocimiento y los valores, ya que estos determinan al sujeto, tal cual es su esencia, es pues hoy en día los valores están en un nivel muy bajo y el conocimiento es desechado como un simple papel.

    ¿Qué es el hombre?
    Es una realidad material producto de un proceso evolutivo de la naturaleza; afirman que el hombre no es sino materia, materia complejamente organizada en vida y en un nivel vital complejísimo.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Piaget Propone una educación donde se pretenda que el niño forme un desarrollo pleno de la personalidad humana La explicación que él da de personalidad está basada en la autonomía, reciprocidad, respeto y compromiso. Es forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral; que respeten esta autonomía en el prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad. En este tipo de educación hay dos puntos, afrontados de una manera fundamentalmente contraria con respecto a la educación tradicional; de hecho estos son los puntos básicos en que se apoya Piaget éticamente para proponer la educación de forma activa; estos son la educación intelectual y la educación moral.

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  70. FRANQUIZ R. ERIKA A.
    C.I: 19.548.763
    SECCIÓN 903

    2DA PARTE
    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    En el constructivismo se entiende como lo dice la expresión, a lo largo de la vida. De esta manera determinamos que el conocimiento no es algo acabado y que mañana puede ser mentira. Todo se funda, de lo básico hasta lo más complicado por lo tanto el otro lado es ensayo y error, lo hago si esta malo, lo reinvento hasta lograrlo. Aprende de igual manera axiológicamente con su familia, entorno y sociedad.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Para la sociedad, la familia, los medios de comunicación todos influyen en la vida del niño porque estas forman a un ciudadano integro, con valores éticos y morales.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El educador no es nada más que emisor de los contenidos, sino que debe aclarar cualquier problema que sean fundamentales para la vida y tener una base firme de su conducción propia para así poder estar en el proceso de orientación de los demás. De igual manera tiene que ser creativo, reflexivo y orientador ya que de este modo es importante que la sociedad.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    La función del educador es ser un guía un facilitador para que de esta manera pueda ayudar a los alumnos a que adquieran habilidades que les permita desarrollar plenamente sus capacidades.

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  71. FRANQUIZ R. ERIKA A.
    C.I: 19.548.763
    SECCIÓN 903

    3ERA PARTE
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    La platónica consiste en educar a los ciudadanos en la justicia y la virtud, con lo que conseguirán la felicidad. Para eso, diseña un sistema educativo en dos niveles: Una educación obligatoria, común a todos; que más o menos hasta los 20 años. Comprendería la música y la gimnasia. Una segunda etapa destinada solamente a los futuros gobernantes, desde los 20 a los 35 años; que constaría dos etapas: en una primera el aprendizaje de las matemáticas, y en una segunda de la dialéctica, para el conocimiento de las ideas superiores.
    La aristotélica consiste en que la educación se fundamenta en la teoría del movimiento, tiene dos partes: una que cambia, la forma, y otra que permanece, la materia. La educación es una modificación de categoría accidental, es decir, no altera la esencia del ser humano, pero afecta a facultades humanas como la inteligencia y la voluntad. Los caracteres de la educación son la dinamicidad y la trascendencia.


    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Es importante ya que como filosófico se sabe hacia dónde se quiere dirigir la búsqueda dada hacia el o los alumnos y estando seguro de que se formaran como un ser libre, soberano e implícito en una realidad enfocada directamente en la vida.
    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Indaga la creación de un ser independiente que sea capaz de crear un ciudadano transformador y lucrativo que se abra. Así como lo están en unión a los pensadores elementales como lo fueron Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.

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  72. NOMBRE Y APELLIDO: Alexander Moreno
    C.I: 16.924.393
    SECCIÓN: 902

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    El termino filosofía proviene de filos, filien (amigo, amante) y Sofía (sabiduría), es decir significa amigo o amante de la sabiduría; al aplicarlo a la educación es cuando el docente logra hacer que el alumno se apropie de la información, que el contenido académico no lo considere como una carga, sino como una herramienta para comprender y entender mejor su entorno y realidad.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Los problemas que engendra la desorientación filosófica son: el problema de la realidad esencial (por que y para que existimos), el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento (para que y por que aprendemos, para que nos sirve esa información) y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre (de dónde venimos, y cuál es la función de que exista el hombre).

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación tiene por finalidad el forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral; que respeten esta autonomía en el prójimo, esto en el sentido de la reciprocidad, para poder desarrollarse mejor y tener las herramientas necesarias para afrontar los retos que le coloque la vida.

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Involucrándose en su proceso de aprendizaje y siendo protagonista del mismo, al resolver activamente problemas vitales y no una simple acumulación de contenidos, donde el cual debe desarrollar habilidades para poder aprender a investigar, escuchar, comunicarse, discutir, razonar, descubrir, experimentar y actuar en grupo.


    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    En primera parte la familia la cual es el principal constrictor de socialización otros agentes trabajan en el mismo objetivo, y su acción no debe subestimarse, los cuales son los grupos de iguales, las confesiones religiosas y los medios de comunicación social, también la acción o influencia de los compañeros, los grupos formales, las pandillas y las amistades.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Su función debe de ser la de un facilitador que interprete los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos reflexivos de la Filosofía y aplicarlos en el proceso educativo, para que así su educando pueda comprender la aplicación de los contenidos académicos en su día a día.

    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del sistema educativo en Venezuela en la actualidad?
    Es la de la formación del nuevo o nueva ciudadana el cual con conciencia política, se incorpora activamente en los procesos de cambio y transformación social, donde priva la supremacía del hombre por encima del mercado y el capital, en una sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, deja de ser la mercancía predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su propia transformación.

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  73. Nadezca Díaz
    Sección 903

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la mente y el lenguaje.es decir estudia el ser en todos los ámbitos. Si aplicamos este concepto a la educación podría decir que la filosofía permite estudiar los problemas que rodean al individuo en una sociedad y permite conducir por razón de la educación a superar o minimizar los problemas para que el individuo pueda desarrollarse a plenitud.

    ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un ser racional, biopsicosocial el cual siente y padece capaz de aprender de sus errores y crear su conocimiento.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Tomando en cuenta la concepciones filosóficas de la educación esta tiene la finalidad facilitar el aprendizaje de los alumnos donde este debe comunicarse investigar, razonar, descubrir, y actuar tanto individualmente para todo como en grupo

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    El agente mas importante como socializadora de niños y adolecentes en nuestra sociedad es la familia .Y otro es los medios de comunicación

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    En la actualidad el educador tiene la función de facilitar el aprendizaje de sus alumnos para lo cual debe ser investigativo cada dia, creativo, innovador, y utilizar distintas y nuevas estrategia de aprendizaje.


    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    La Platónica consiste en la razón y platón plantea que ya venimos con algo aprendido y que hay que implementar los juegos para conocer sus disposiciones
    La aristotélica plantea que el ser humano viene sin ningún conocimiento previo y que este va aprendiendo de su entorno y de los recuerdos

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Por que este le permitirá en el campo de la educación conocer a sus alumnos y reconocer posibles problemas en el entorno lo cual le facilitaría posibles soluciones
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Que el individuo que se este formando se capaz de analizar, concientizar, de ser libre, de contribuir a eliminar la ignorancia en nuestro país.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Serian tres uno relativo a nuestro medio ambiente de la verdad y de la eficacia del conocimiento, dos el problema de la realidad esencial y tres por el origen y el destino del ser

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  74. Elba Gómez
    CI: 12.879.366
    Educación Integral
    902


    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía significa amor por la sabiduría y aplicada a la educación trata de explicar y construir la enseñanza llevando siempre una esencia de la búsqueda de los fines educativos y su vínculo con la vida humana, esto quiere decir que la filosofía de la educación se enfoca a que tipo de hombre se debe formar, desde que planteamiento se debe formar y para qué se debe formar.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Que los educadores se dedican solo transmitir conocimientos a través de los contenidos y no proporcionan a los estudiantes las herramientas necesarias para que puedan resolver situaciones y conflictos y que puedan plantearse soluciones a los mismos.

    ¿Qué es el hombre?

    Es una complejidad que esta formado por diferentes elementos o factores: mente, alma, mente espíritu y cuerpo.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Llevar al individuo a que comprenda su realidad y la transforme, es decir que aprenda a plantearse soluciones ante determinadas situaciones que suelen presentarse en la vida cotidiana.
    Dar respuesta los problemas que tiene el individuo para que pueda transformar esa realidad.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    La familia y los medios de comunicación, por ello los padres deben tener presente que los hijos son el reflejo de lo que observen en sus hogares, por ello deben darle buenos ejemplo e inculcarles valores, de igual manera deben estar atentos a los programas de televisión que observan los niños y niñas así como del uso adecuado del internet.


    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Un educador debe saber quien es él en la vida, para que estudió, así como el perfil que debe tener un educador y cual es su rol como docente.
    La función del educador es formar a un individuo para que se desarrolle en la vida y pueda integrarse a la sociedad de manera satisfactoria.
    Para que se pueda llevar a cabo el proceso e enseñanza y aprendizaje, el docente debe conocer y comprender la realidad del individuo al cual esta educando.


    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    La concepción platónica se basa en la razón y en el mundo intelectual, platón planea que el individuo a medida que va atravesando por situaciones recuerda muchas cosas que ya conocía pero que las había olvidado.

    La concepción aristotélica plantea que la mente del individuo viene en blanco en el momento que nace y que a través de sucesos y experiencias que vive es cuando puede almacenar recuerdos a partir de las experiencias vividas.

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?

    Porque el docente puede inducir a los estudiantes a reflexionar sobre las vivencias humanas y que investigan el misterio del hombre es decir ¿Qué es?, ¿Cuál es su función en el mundo? Entre otras interrogantes.
    De igual manera es de gran importancia el saber filosófico de un educador porque le facilita a los estudiantes herramientas que le permita a los mismos transformar su realidad social para que obtengan un beneficio tanto individual como colectivo.


    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Que el estudiante pueda aprender desde la construcción de su realidad por medio del constructivismo, es decir que el individuo a partir de experiencias y conocimientos previos acomode y asimile los nuevos conocimientos y que a partir de su realidad interna pueda construir nuevos conocimientos y adquirir un nuevo aprendizaje.

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  75. Rossana de Andrade
    C.I: 7.996.760
    Seccion: 902

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    Filosofía es la búsqueda que hace el hombre del saber, para resolver problemas o plantear soluciones a las grandes interrogantes de la humanidad que con el pasar del tiempo no han tenido un planteamiento concreto que pueda dar respuesta ante lo que se desconoce. Se basa en el intento de explicar la realidad por sus últimas causas

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Los principales problemas de la desorientación filosófica radican en pensar que la filosofía se utiliza para dar información o transmitir contenidos para tener un catálogo o rol de problemas habituales; o como acumulación de datos para su interpretación.

    ¿Qué es el hombre?

    Es un ser biológico, psicosocial y complejo capaz de actuar inteligentemente para resolver problemas dentro de su realidad psicológica (psique – mente), de acuerdo a sus características de etnia, genética y/o cultura.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    La educación tiene como finalidad: preparar las nuevas generaciones para recibir, conservar y enriquecer la herencia cultural de la sociedad; promover el desarrollo del pensamiento creativo del individuo para que sea capaz de construir su propio conocimiento a través de su intelecto crítico.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando.

    El educando aprende a través de métodos lógicos que le ofrece el educador, sin llevar al niño a volverse mecánico, sino que construya su propio aprendizaje dentro del entorno donde se desenvuelve, tomando en cuenta las diferentes estrategias didácticas que realiza el maestro para que el estudiante se motive en cualquier actividad académica o educativa.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    Uno de los principales agentes de socialización en la vida de los individuos, en la historia de la humanidad, ha sido la familia. Las relaciones sociales se dan a través de las instituciones que conforman a la sociedad, la familia en primer lugar, y después, la escuela y otras instancias como los medios de comunicación, los grupos de amigos, etc.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    El educador debe proporcionar una adecuada atención a cada individuo según sus necesidades, intereses y sus posibilidades, que favorezcan el pleno desarrollo de su personalidad; orientar al individuo hacia la resolución de problemas en su realidad y a que tome conciencia, reflexione sobre los grandes problemas.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    La concepción tradicional lo importante es desarrollar las habilidades en el profesor y lo que tenga que dar; ya que lo que esta en los libros es mucho más importante que lo que el alumno pueda descubrir o aportar.
    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    El educador utiliza la ciencia para solucionar los problemas que aquejan a la sociedad mediante las corrientes filosóficas utilizando el método científico, a través del saber productivo, manifiesta el conocimiento sobre qué hacer, producir o fabricar dentro de su labor, según reglas o principios éticos de la educación.
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    La sociedad y la educación están atravesando una serie de profundas transformaciones, es por ello que el SEB está en la búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr grandes cambios en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea más humanista.

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  76. Mary C. Rodríguez M.
    Educqación Nocturno
    Sección 901

    El termino filosofía significa lo infinito, lo que llena el todo, el saber de lo que no se sabe, la filosofía nos permite tener y no tener el universo, lo que nos dice la respuesta a lo que es y será después del ser. Aplicándolo a la educación lo podemos definir como el arte que desarrolla al individuo por medio de la exploración de si mismo y lo que lo rodea lo que le da el sentido a lo que es y el por que existe lo que lo controla y lo convierte en lo que será en determinado tiempo.

    Los principales problemas que engendra la desorientación filosófica en un desequilibrio de la psiquis social , la cual conlleva a todos los trastornos que se nos presentan a diario, en los diferentes aspectos y niveles de la vida, los cuales la sociedad cataloga como desadaptación social; por lo cual la finalidad de la educación seria; orientar mediante el entrenamiento guiado de los participantes a conocerse como seres únicos capases de auto -realizarse y estar al tanto de sus propias perspectivas, moldeándolos, adaptándolos e integrándolos al rol y a la sociedad de la cual formaran parte.

    La familia es el agente socializador principal de los niños y los adolecentes, pero también influyen la religión y la cultura los amigos íntimos y las amistades.

    La función del educador en la actualidad es, de guiar y moldear las conductas, dirigiendo por medio de herramientas los conocimientos de los educando, sirviendo mas como mediador o facilitador del conocimiento para que ellos construyan sus propios parámetros a seguir. Conociéndose como seres capases e independientes.

    La corriente platónica consiste en que las ideas son innatas y son traídas de experiencias pasadas y van evolucionando a medida que el ser va recordando y se le van dando las herramientas necesarias para que pueda sacar esa ideas. Para platón se aprende de afuera hacia dentro.
    Para Aristóteles es empírica el ser vine en blanco y aprende del medio donde se desenvuelve aprendiendo lo que se le enseña.

    El saber filosófico es importante en el educador, porque le permite reflexionar sobre los posibles soluciones y las diferentes posibilidades de resolver las situaciones que se le presentan a diario, dándole la oportunidad de aplicar las diferentes corrientes filosóficas planteadas, permitiéndole así evolucionar o aprender de lo aprendido, y de las cosas que se le presentan como nuevas o experiencias no vivida, por que es un formador y guía de las nuevas generaciones.

    Finalidad del nuevo sistema educativo la educación, es desarrollar el potencial creativo de cada ser humano, y el pleno ejercicio de su personalidad, ya que es un deber social y un derecho humano fundamental. Por lo cual la finalidad es integrar y dar igualdad de condiciones a todos por igual fomentando a una educación participativa libre y creadora de nuevas ideas y estrategias, concebida por el propio educando, las cuales le permitan desarrollar sus verdaderos potenciales, para mejorar la calidad del ser.

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  77. Daniela Muñoz C. I. 19310672
    Educación Integral Sección 903


    1. ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La Filosofía es lo que permite al hombre evolucionar y desarrollarse para que sea plenamente humano, es decir, que desarrolle todas sus facultades, el ser con los demás, tomando en cuenta que nadie se desarrolla solo y que mis acciones les trae consecuencias a otros. La importancia de la Filosofía radica en que, busca comprender la totalidad del ser humano, éste debe estudiar, reflexionar y descubrirse a sí mismo.

    La Filosofía y la Educación están estrechamente relacionadas, generando de la misma lo que se conoce como Filosofía de la Educación. Ésta tiene por finalidad estudiar la sociedad, los problemas que presenta y solucionarlos a través de las medidas más adecuadas para conseguir el desarrollo pleno de la humanidad. Es así, como la Filosofía es de suma importancia en el proceso educativo, porque permite capacitar al individuo para plantear correctamente los problemas que se presentan y formular lasas posibles soluciones de los mismos.


    2. ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Los principales problemas son:
    - El problema de la realidad esencial;
    - el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento
    - el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.

    Actualmente el hombre vive para consumir y producir sucesivamente, como un ciclo, no reflexiona acerca de los problemas de su entorno, ni mucho menos busca las posibles soluciones a los mismos; no busca mejoras para sí ni para la sociedad en lo que está inmerso. Por ello, la importancia de la Educación actual, es el medio que utilizando la Filosofía como base logrará cambiar nuestra realidad.

    3. ¿Qué es el hombre?

    Para definir al hombre se debe considerar varios aspectos que lo integran, como lo son:
    • Vida Psicológica: hace referencia a la psique, aquel complejo que hace que el hombre piense.
    • Vida Mental: es la facultad que posee el hombre para almacenar información.
    • Vida Espiritual: depende del alma, la capacidad de tener conciencia, que permite optar por el bien.
    • Mundo Afectivo: se refiere a las emociones del individuo.
    • Aspecto Biológico: todo lo referente a los órganos y funciones del cuerpo humano.

    También, se puede decir que el hombre es un conjunto de dos realidades, el Ente y el Ser. El Ente, es la esencia de lo que hace ser al individuo, es la realidad trascendental, que según la metafísica no puede morir o desaparecer. En cuanto al Ser, es lo que se manifiesta, como ejemplo los aspectos físicos y el carácter de la persona.

    En general, el hombre es un ser biopsicosocial, bio (biológicamente natural), psico (tiene vida psicológica y toma en cuenta los sentimientos, las emociones, otros) y social (medio social en el que se desenvuelve).


    4. ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Orientar a los alumnos para que adquieran las habilidades y así desarrollar plenamente sus capacidades y su personalidad.

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  78. Hernández, Doris.
    Educación Integral Nocturno
    Sección 901

    Cuestionario en línea (Parte 1 de 2)

    1. Significa "amor a la sabiduría" y podemos aplicarlo en la educación buscando el modo que los estudiantes analicen, argumenten hasta ofrecer y tener una noción o un conocimiento.

    2. Los problemas que aquejan a la humanidad y que aún no han sido resueltos, siendo estos de interés universal y objeto de profundas meditaciones racionales así como de críticos por excelencia cuyas características identifican el saber Filosófico tan viejo como la humanidad misma y que le sirve para solucionar problemas o tratar de hacerlo.

    3. El hombre es un ser humano que tiene cualidades tales como; psicológicas, biológicas, social, cultural, alma, espíritu, conciencia y afecto, que hasta los momentos no se sabe de donde es su origen, el hombre no es un objeto de definición porque cada uno es único e irrepetible. Es alguien concreto que tiene circunstancias personales que marcan su propia realidad.

    4. Se refiere al análisis de algún sector de la realidad del hombre inserto en una realidad concreta llamada sociedad. La educación se dirige a formar buenos ciudadanos para que se integren a la sociedad y que le permita convivir con justicia en una comunidad política.

    5. El educador debe instruir al estudiante a que tome iniciativa en lo quiere aprender, que sea curioso, que participe en su propio aprendizaje, estar cerca de ellos, disponibles, accesibles, pero les dejamos poco a poco hacer su camino aunque sea probando y arriesgando, que use estrategias de aprendizaje, que trabaje en equipo con los estudiantes, que exista una buena relación entre docente y estudiante.

    6. La familia es indudablemente el principal constructor de la socialización, otros agentes trabajan en el mismo objetivo, que son los grupos de iguales, las confesiones religiosas y los medios de comunicación social.

    7. Hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas, tengan en cuenta sus características y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.

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  79. Daniela Muñoz
    C.I 19310672
    Educación Integral 903

    Continuación

    5. Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    Desde el punto de vista de la Filosofía educativa el niño aprende a través a través de la experiencia, permitiéndole desarrollar habilidades para aprender a aprender, aprender a deshacer, a investigar, comunicarse, escuchar, razonar, discutir y actuar en grupo. Así, logra resolver activamente los problemas.

    6. ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    En primer lugar, la familia, pues se debe destacar que es el agente socializador del individuo desde que éste nace y lo va formando hasta alcanzar su madurez o hasta la culminación de su existencia.

    Y en segundo lugar, se tienen los medios de comunicación, cuya competencia es sumamente grade, son de tal influencia en el individuo que logra modificar constantemente su conducta, gracias a que tiene a su favor distintos recursos que rodean a diario al hombre, como la radio, la televisión, el internet, la prensa, recursos para publicidad, entre otros.

    7. ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Interpretar los problemas fundamentales de la vida para desarrollar habilidades que le permitan orientar a sus alumnos para que éstos desarrollen plenamente sus capacidades.

    8. ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    - Platónica: esta concepción concibe al ser humano como un ser que debe procesar la información a través del método del Innatismo.

    - Aristotélica: es aquella que contempla la necesidad de presentarle la realidad al ser humano, que tenga contacto con la misma a través de la experiencia, el método utilizado se denomina Racionalismo.


    9. ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    El educador tiene que tener una filosofía de vida, debe ser consciente de su realidad como ser humano, ser además consciente que él es parte de la humanidad y estar claro de su concepto. También debe poseer una amplitud mental para comprender las distintas filosofías de vida, ya que existen diferentes concepciones y formas, en fin, diversas formas de realizar la existencia. Por lo tanto, el saber filosófico en un educador es importante pues le permite conocerse a sí mismo y poder desarrollarse para lograr una trascendencia, ya que sin la filosofía no hay trascendencia en el ser humano.

    10. ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Desarrollar un proceso educativo con una formación transversalizada que eleve la consciencia del individuo para alcanzar la suprema felicidad social, siendo éste participativo y construya su propio conocimiento por medio de la experiencia. Otorgándole al ser las herramientas necesarias para establecer las problemáticas que le rodean y buscar las soluciones a las mismas, reflexionando en el trabajo comunitario.

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  80. Cuestionario en línea (Parte 2 de 2)

    8. Platón dice que el hombre puede conocer las cosas porque ha vivido antes en el mundo de las esencias o ideas, y las ha percibido tal como son; luego, por algún mal que cometieron, los hombres fueron arrastrados a la tierra y condenados a vivir en ella; y entonces, ante el contacto que establecen las cosas por vía de sus sentidos se les despierta inconscientemente el recuerdo de esas ideas que vieron antes plenamente.
    Aristóteles en cambio se desentiendo de todo ámbito religioso que envolvía al tema, y en su tratado de “Acerca del alma”, en el que aborda esta difícil cuestión, es el biólogo, o mejor dicho, el filósofo de la vida que se pregunta por el alma. El objeto de la psicología es para Aristóteles no sólo la naturaleza superior del ser humano, sino todo el ámbito de la vida, pues todo lo que tiene alma tiene vida y viceversa.

    9. El educador no es un simple transmisor de contenidos, sino que debe interpretar los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos reflexivos de la Filosofía y aplicarlos al proceso educativo.
    Estructurar una concepción filosófica de la vida para tener una base firme en al conducción propia y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de los demás.
    Definir diversas corrientes de la Filosofía de la Educación y valorarlas para entender su trascendencia en el proceso educativo y en el ámbito docente.
    Lograr una explicación de las consecuencias pedagógicas que se puedan desprender de las diferentes concepciones filosóficas de la educación.
    Estos principios constitucionales se expresan en la Ley Orgánica de Educación, al fijar como objetivos de la educación, el pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espíritu de solidaridad humana. Además, se considera a la educación como un servicio público y como una función primordial e indeclinable del Estado, así como un derecho permanente e irrenunciable de la persona.

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  81. José M. Díaz N.
    C.I: 16.922.878
    Educación integral
    Sección Nº 902

    La filosofía trata de explicar el ser humano y las cosas que ocurren a partir de su origen, es decir estudia la naturaleza y esencia de ellas.
    Principales problemas que engendra la orientación filosófica
    El principal problema que engendra la desorientación filosófica es que el individuo no comprenda quién es él por que y para que existe entre otras interrogantes que se plantea.
    Finalidad de la educación
    La educación pretende formar seres capaces de pensar, reflexivos y que puedan transformar su realidad en algo que sea de provecho para él y para el colectivo.
    Agentes socializadores fuera de la escuela
    La familia y los medios de comunicación
    Función el educador en la actualidad
    La función del educador es preparar, formar e instruir a los individuos para la vida, es decir que puedan desenvolverse en su entorno social de una manera satisfactoria.
    Concepciones de la educación
    Emile Durkheim plantea que al estudiar históricamente la forma en que se han desarrollado los sistemas de educación, se descubre que estos dependen de la religión, de la organización política, del nivel de desarrollo de las ciencias de las condiciones sociales y otros factores históricos de los cuales no se les puede aislar.
    Para John Dewey la educación es una necesidad de la vida que asegura la transmisión cultural, coincide con Durkheim en la idea de proceso de socialización.
    Paulo Freire sostiene que la educación es un proceso en el que ser funcionalmente autoridad requiere el estar siendo con las libertades y no contra ellas. Para Freire la educación es un proceso dinámico, de acción por parte de los involucrados; educador y educando. Donde la educación es una forma de percibir la realidad, es un producto de la práctica orientada a transformar a través de la acción humana.
    Importancia del saber filosófico de un educador
    Según Aristóteles la ciencia, toda ciencia, consiste en un conocimiento por las causas y es por ello que el conocimiento científico participa de la sabiduría, pues "llamamos el más sabio en toda ciencia a aquel que puede dar razón de las causas de todo lo investigado, y por esto enseñar".
    Por decirlo de algún modo, la Filosofía es un saber de segundo grado (en el sentido de fundamentado, no de secundario), es decir, presupone saberes previos como la política, técnica, matemáticas, etc. e implica un punto de vista que asume todos esos saberes. Podemos hablar de tres tipos de saberes complementarios: saber vulgar (sentido común) en el que se tienen certezas importantes aunque no definitivas acerca de la realidad; se trata de un saber pre científico, conformista y sujeto a prejuicios. Saber científico que indaga las causas de las cosas y nos dice cómo es. Las distintas ciencias se diferencian por el objeto que estudian. Es un saber crítico, experimental y útil. El saber filosófico va a las causas últimas de las cosas e intenta explicar por qué y para qué ocurren. No estudia una cosa u otra sino que quiere remontarse a los principios de la realidad; se trata por lo tanto de un saber radical, es decir, interesado en las raíces, en los principios. Dicho de otra manera, cada ciencia se ocupa de su objeto mientras que la filosofía se ocupa de lo que tienen en común todos los objetos, su naturaleza o esencia. Por ejemplo en lugar de ocuparse del lenguaje en cuanto a su uso o reglas de construcción, estudiará la naturaleza del lenguaje, su origen.
    Finalidad persigue el Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad
    Formar individuos que sean capaces de construir nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que este pueda tener almacenados en sus recuerdos.

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  82. Saludos Profesor Reyes.

    Espero esté bien =)

    Jhony Prado
    EDUC. INT. NOCT.
    Sección: 901

    Respuestas de las interrogantes (PARTE 1 DE 3)

    La filosofía, amor por la sabiduría, en su traducción al castellano, es la madre de todas las ciencias, se basa en las argumentaciones para la búsqueda de la verdad de las cosas que nos rodean, todo lo que se realiza se basa en experimentos y los resultados de los mismos indican una realidad que se puede comprobar, aunque no se limita a ello y también puede aceptar saberes empíricos y experiencias psicológicas. Con respecto a la educación y cómo lo anterior se puede interpretar puedo decir que los acontecimientos en lo educativo se estudian y se buscan, de manera objetiva y refutada, las posibles soluciones que pudieran ayudar al desarrollo del hombre en su entorno social.

    El hombre es el único animal racional, es el único que comete varias veces los mismos errores, es aquel ser que biosicosocialespiritualmente capaz de existir sosteniéndose en preceptos que le hacen tener una “sensación” de existir, eso que le justifica su día a día, eso que le hace “entender” su rol en la humanidad, su papel a cumplir en la vida, el por qué y para qué está viviendo. Sólo así se ha mantenido durante milenios.

    La desorientación filosófica se entiende como el principio por el cual el hombre se ha desviado de lo que es un ser filosófico, ha desvirtuado la esencia de la filosofía con la llegada de la modernidad y con la sustitución de muchas de las cosas que hacía con herramientas que, que según no hacen falta porque el hombre de por sí es capaz de hacer, han logrado realizar muchas cosas, positivas, pero también negativas, se han creado con estas ayudas medio verdades, que al ser analizadas nos lleva a la conclusión de que también son medias mentiras. El hombre debe rescatar de esa multitudinaria cantidad de recursos que se ha dado para obtener lo positivo y alentador y buscar retornar a las raíces del por qué de la existencia del mismo y todas las variables que se deriven de ella, sólo así se encaminará de nuevo al ser filosófico que en sus inicios fue.

    La educación tiene la finalidad de preparar a un individuo para que se desenvuelva en su entorno próximo y logre realizar las actividades que hagan falta para el engranaje de su vida en una sociedad.

    El niño o educando aprende, a mi entender, con los ejemplos, es decir, con la puesta en práctica de lo que se aprende en teorías o palabras, eso más lo que el tiene de conocimiento adquirido por su desarrollo de su vida de aprendizaje por moldeado e imitado le hacen ir comprendiendo el mundo que le rodea, diversos factores se irán incorporando en su aprendizaje, como los valores morales (o falta de ellos) así como la influencia religiosa (distintas concepciones teológicas).

    Los agentes de socializadores por excelencia son la familia, las relaciones entre iguales y los medios de comunicación de masas, por tanto hablar de ellos y su influencia en los niños y adolescentes comenzamos por decir que cada agente socializa a los mismos desde sus visiones y con sus valores, bien sean positivos o no, cada niño y adolescente se enfrenta a un mundo interno y uno externo que puede variar dependiendo del ambiente en donde se desenvuelve o desarrolla, si uno de estos individuos jóvenes se desarrolla en un ambiente de pocas posibilidades sociales en cuanto a salud, educación, trabajo y desigualdad económica su futuro está en riesgo porque lo que se necesita para el desarrollo del mismo no son los más adecuados y óptimos. Si se sucede lo contrario y este individuo joven cuenta con un entorno que carece de carencias entonces podrá tener más facilidades de lograr muchas de las metas que se planteará para su vida, todo ello mientras el ser quiera, desee de verdad superarse y ser un mejor humano, lo logrará… El que quiere, muchas veces puede.

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  83. Respuestas de las interrogantes (PARTE 2 DE 3)

    La función del educador actual debe ser una de muy avanzada, que esté en sintonía que el mundo actual, que sepa adaptarse a las situaciones modernas sin perder ese pasado que lo formó, tomar de ambos tiempos lo más positivo y que realmente funcione y logre afianzarlo para ponerlo siempre en práctica, su función está ligada con esa tecnología que está bombardeando a los jóvenes de hoy, que sepa mezclarse con ese mundo joven que actualmente está logrando dominar muchos espacios que anteriormente eran incapaces siquiera de mirar. El Docente actual debe estar actualizado.

    La teoría de la educación platónica debe buscarse en la metafísica y la antropología del filósofo ateniense. Lo realmente real es para Platón lo inmutable, lo eterno, lo inmaterial, las ideas. La razón, que busca conocer lo real, lo verdadero, debe por tanto elevarse desde este mundo mudable, en el que nada es porque todo siempre está dejando de ser, hacia el mundo de las ideas. El camino del conocimiento es un camino de liberación del cuerpo, de los sentidos, de la materia. Y este camino no es otro que el de la realización del fin último del hombre. El hombre es su propia alma. El cuerpo no es sino la cárcel en que ésta se ha visto encerrada. Buscando el contacto directo con lo eterno, con lo divino, el alma no hace sino el intento de volver a la vida que por dignidad y por naturaleza le es propia. El hombre que alcanzando este grado superior de educación es el único capaz de organizar la vida social de modo tal que la ciudad sea justa y sus miembros dichosos. La educación no se refugia en las academias, tiene vocación y fin políticos. La educación es la llave que permite arribar a una sociedad en la que las virtudes caractericen a los hombres y al Estado. Para Aristóteles el objeto de la vida era la felicidad, es decir, la actividad del espíritu que se auxilia de los medios interiores y exteriores para conseguir la satisfacción deseada. La cultura del espíritu suministra los medios interiores, y las relaciones sociales de un pueblo bien organizado constituyen los medios exteriores. Aristóteles dice que solo los hombres verdaderamente libres y perfectos pueden alcanzar este objeto, pero también reconoce que como nadie nace libre y perfecto, el hombre debe suplir con la educación lo que le falta; ya que la educación puede transformar a los hombres imperfectos en ciudadanos cumplidos. Considera también que el desarrollo del cuerpo precede al del alma, así que determina que se ocupe a los niños en ejercicios gimnásticos de acuerdo al desarrollo de sus fuerzas físicas y que no se le imponga durante los primeros cinco años ningún trabajo intelectual que exija grandes demostraciones de conocimiento. El principal objetivo de la educación, para Aristóteles, era formar buenos ciudadanos y propiciar la adaptación de la educación a cada régimen. Un punto básico mencionado por Aristóteles es que la educación nunca termina, pues la entiende como un proceso de perfeccionamiento y por lo tanto este proceso de perfeccionamiento nunca termina en el individuo.

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  84. La filosofía es orientación humana dentro de los huidizos horizontes de la inteligencia y de la experiencia de la vida. Filosofar es algo así como el constante respirar del alma: una respiración que, en su inhalara y exhalar se halla en incesante intercambio con lo que al hombre le rodea.
    Los principales problemas que engendran la desorientación filosófica: es el problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.
    El hombre es un ser complejo por diferentes factores o realidades, con espíritu, alma y conciencia. Además el hombre es el ser que se autodetermina y nunca acaba de construirse, es aquel que puede obedecer voluntariamente y aquel que puede franquear sus límites, el hombre es también el gran misterio, la sorpresa que surge con la historia, el hombre es nada y por eso lo es todo.
    La finalidad de la Educación es el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. Además la educación tiene la finalidad de proporcionar a todos los alumnos una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
    Para que el educando aprenda es necesario que se desarrollen estrategias de exploración, experimentación, planificación y control de la actividad. Es necesario enfatizar que el proceso de aprendizaje no se limita solo a conocimientos precisos y concretos, sino que incluye actitudes, expectativas, motivaciones, etc.
    La familia como el principal agente socializador y en etapas posteriores de la vida de un individuo a las relaciones con sus pares, a la escuela, a los medios de comunicación.
    De manera general, se concluye que el rol principal del docente es facilitar y ayudar a los estudiantes a construir y reconstruir sus propios conocimientos, sobre la base de promover experiencias acordes con el nivel de desarrollo de los mismos y la inteligente estructuración y evaluación de la experiencia
    La educación para Aristóteles, como Platón, tiene una gran importancia y también la considera como tarea propia del Estado. Esta es ante todo una educación moral, tanto más que el ciudadano nunca tendrá que ganarse la vida trabajando como agricultor o como artesano, sino que será formado para ser, lo primero, un buen soldado, y después un buen gobernante. El ciudadano no es educado para servir al Estado, sino que hay una acción recíproca: el individuo logra alcanzar el desarrollo y la perfección que le son propios mediante los actos en su vida concreta, que es una vida en la Sociedad (Estado); y la sociedad alcanza su fin propio por la perfección de los miembros que la componen.
    La Filosofía es otro de los saberes del hombre especial diría, que pretende dar solución a los grandes problemas que aquejan a la humanidad y que aún no han sido resueltos, siendo estos de interés universal y objeto de profundas meditaciones racionales así como de críticos por excelencia cuyas características identifican el saber Filosófico tan viejo como la humanidad misma y que le sirve para solucionar problemas o tratar de hacerlo.
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La filosofía de la Educación no tiene como objetivo facilitar la capacidad y en criterio para plantear correctamente dichos problemas o los nuevos que se presentan en el campo educacional; y capacitar para la formalización de diversas hipótesis para una posible solución de ellos.
    Rosmary Gamardo 901 Edc. Integral

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  85. Respuestas de las interrogantes (PARTE 3 DE 3)

    El saber filosófico está enmarcado en el razonamiento, donde todo lo que se concluye y se le da por válido es a aquello que ya fue corroborado y estudiado y se llega a una conclusión que todos aceptan porque el raciocinio nos da fe de ello y por lo tanto lo consideramos verdadero o totalmente real. Por lo tanto algo que ya ha sido razonado tendrá validez en un lugar y en otro donde se haga la prueba y se llegue al mismo resultado porque la razón ya lo ha analizado. El educador debe estar al tanto de lo que se está facilitando a los educandos, si se llega a un resultado que no es entendido pues perderá validez y el educador quedará disminuido y atropellado por una realidad, por lo tanto perderá credibilidad ante ese auditorio que lo mira y evalúa esperando satisfacer sus ansias y necesidades de aprender. Como docentes nos sentimos muy bien cuando miramos a nuestros niños sorprenderse ante resultados que esperan cuando se les hace experimentos o simplemente encontramos respuestas a ciertos problemas, en ese momento ellos nos ven y admiran como lo mejor del mundo. Por ello es necesario que el educador actual sepa y conozca muchas de las informaciones que los niños manejan vagamente y esperan de nosotros que sean clarificadas con argumentos y validez que puedan saciar su curiosidad. Es fundamental que las y los docentes, todo el tiempo, estén actualizándose, con estudios y especializaciones para que puedan llenar esos espacios de sabiduría que los jóvenes de hoy tienen en sus planteamientos y concepciones, donde podamos ser clarificadores de situaciones y continuar siendo los “héroes” de nuestros muchachos.

    La finalidad que persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad es que la escuela debe enseñar una nueva fundamentación moral como solución a los problemas sociales. Adquirir su autonomía y trabajar por proyectos flexibles que relacionen los contenidos con la realidad y estén sujetos a una evaluación continua. La escuela como órgano social, para adecuarse a las nuevas exigencias de la sociedad que vendrá más adelante, debe asumir el reto colaborando con la familia y la comunidad. La familia genera dinámicas internas que se reflejan en comportamientos, siempre deben estás presentes la autoestima, la tolerancia, la comprensión y la cooperación, estas influyen en la actuación del estudiante en la escuela. A fin de cuentas, es en el seno de la familia donde se desencadena el proceso de descubrimiento del otro. La humanización, concebida como crecimiento interior del individuo en el punto donde se cruzan libertad y responsabilidad. La escuela ha venido fortaleciendo continuamente este proceso a pesar de que muchas familias no cuentan con lo antes descrito.

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  86. 6.205.569. González Elizabeth, sección 901.

     La filosofía es una ciencia antigua como el hombre
    La filosofía es el análisis de la realidad. La filosofía educativa orienta a el individuo en el medio donde este esta ubicado. Es educar para preparar al individuo para la vida.
     Los principales problemas que engendra la desorientación filosófica seria: que el hombre no se ubique dentro de la verdad o sea su propia realidad. Viva en un mundo de desorientación.

    Cuando el profesor es un simple transmisor de conocimientos y no interpreta los problemas fundamentales de la vida.
     El hombre es "un ser racional", que posee mente y psique, biológico, que se desenvuelve en un ámbito cultural y social, es emocionalmente afectivo ya que posee sentimientos.

     La finalidad de la educación es programar un individuo para insertarlo en la sociedad que lo circunda.

     El niño aprende de ambas concepciones tanto de la aristotélica como de la platónica ya que ambas son importantes; la platónica indica que el ser humano necesita recordar ósea memorizar los aprendizajes y la aristotélica dice que el ser humano todo lo aprende, aprende por razonamiento.

     Agentes socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad dentro y fuera de la escuela.
    La familia, los amigos, comunidad en general, el medio que rodea a el individuo y el medio que rodea a el individuo.
     La función de educador en la actualidad es interpretar los problemas fundamentales de la vida, que constituyen los puntos reflexivos de la filosofía y aplicarlos al proceso educativo.

     La concepción platónica consiste en “conocerte a ti mismo”. El ser humano ha venido en blanco ha vivido en otras vidas .

    “Educar es recordar”, es una corriente innata.

    La concepción aristotélica consiste en el empirismo, “El ser humano viene en blanco no trae ninguna información”. “Todo lo aprende”.

     Es importante el saber filosófico para el educador ya que por medio de este el docente logra comprender las consecuencias pedagógicas que se pueden desprender de las diferentes concepciones filosóficas. Y así orientar y educar para la vida,

     La finalidad de la filosofía en el sistema educativo venezolano es que el educando viva y se eduque en la realidad que lo circunda, siendo un ciudadano libre, democrático, donde los problemas sean resueltos en comunidad y sea un ente transmisor del aprendizaje recibido.

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  87. Yerina Tovar
    C.I 19.136.327
    Educación Integral
    Sección: 902

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía es un término que en su mayoría explica todo ese conocimiento, que viene desde el comienzo de la racionalización del individuo, desde que el hombre puede razonar, Pero puede explicarse también que es muy dificultoso al hombre llegar a los conocimientos más frecuentes; como que las cosas que son objeto de ellos están mucho más lejos del alcance de los sentidos, ahora bien aplicando la filosofía la integraría de tal modo que el estudiante adquiera sus propios conocimientos y construya sus ideas, quesea innovador y capaz de razonar e interpretar con juicio propio los conflictos de la vida.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Hoy en día vivimos en una sociedad cargada de vanidad, donde cada quien vale por lo que tiene y no por lo que es, una sociedad donde sobrevive el mas el que mas puede humillar a los de mas, es decir no hay valores ni respeto por los mayores. La falta de motivación a los estudios de ser capaz de razonar por si mismos.

    ¿Qué es el hombre?

    El concepto de los que es el hombre en la actualidad para mí, es una figura social y racional capaz de cambiar al mundo con sus conocimientos intelectuales, morales y cívicos.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Su finalidad es dotar a todas esas personas de conocimientos para que el día de mañana sean individuos sabios, seres pensantes capaces de analizar e interpretar los saberes de la vida, la educación nos permite integrarnos a una sociedad como seres analíticos.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    La Aristotélica: El estudiante adquiere sus conocimientos de tal manera que desarrollo sus habilidades, para comunicarse e integrarse con su entorno, descubre y experimenta nuevas experiencias

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  88. ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    La familia que es el primer ejemplo a seguir
    La escuela donde crean sus primeros grupos socializadores
    La comunicación en este caso la TV, por que cada día los medios tramiten contenido violento, censurado y con un lenguaje inapropiado en cual quier hora.
    La sociedad que cada día esta más liberal.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    La función desde mi punto de punto de vista es ser innovadores, didácticos, prácticos, analíticos y críticos, para que dote a lo estudiantes de conocimientos provechosos para su desarrollo en la sociedad.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    La Platónica: nos dice que somos un espíritu en la tierra y que ya venimos con conocimientos solo que no lo recordamos

    La Aristotélica: el individuo viene con la mente en blanco y según sus experiencias y lo aprendido es que crea sus propios conocimientos.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    El saber filosófico en un educador, porque este poseería las herramientas de las actitudes filosóficas habidas y por haber, y realizar charlas inductivas sobre la filosofía

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Es integrar mas a la sociedad que aprendan nuestras costumbres que se van perdiendo cada día, dialogar e interpretar las necesidades de nuestra sociedad para buscar su desarrollo

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  89. Migdalia Canelón
    CI 15119510
    Educación integral nocturno
    901

    1) ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía no es más que amor al saber, estudia al hombre desde el punto de vista social y biológico. La filosofía educativa se fundamenta en el estudio de la razón de ser de la educación.
    La filosofía dice que la educación es el reflejo de principios cognitivos, éticos, lógicos, entre otros tantos, en consecuencia a esto es la educación y la sociedad las que forman al individuo. Entonces podemos afirmar que la filosofía de la educación es el arte de desarrollar en la persona, una conciencia crítica que lo impulse a desarrollar su potencial en el entorno en el que se desenvolverá.

    2) ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    La filosofía busca la trascendencia del ser humano, va más allá del fenómeno, mientras que la ciencia no puede dar razones, aunque explica los fenómenos.
    Es la filosofía quien integra al ser humano con el universo, este debe conocer su realidad, ¿para qué vive?, ¿hacia dónde va?, ¿qué es lo que quiere?, la ubicación existencial propiciará la relación del ser humano con su realidad, y fundamentará su desarrollo en el entorno en el que se desenvuelva. El hombre es un ser vivo, que tiene necesidades, es afectivo, es emocional, y es social, pertenece a una sociedad, y tiene modos provenientes de una herencia cultural. Por lo tanto es importante saber que la filosofía tiene como objeto elemental, llevar al individuo a desarrollarse plenamente.

    3) ¿Qué es el hombre?
    Es un ser racional que habita un cuerpo, tiene un alma y cuenta con un espíritu. Se caracteriza por tener un aspecto biológico (corpóreo), antropológico (es social), manifiesta distintas emociones, y tiene una esencia (alma, espíritu, conciencia).

    4) ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación se transforma en formación para la vida, esta programa al individuo para que se adapte a la sociedad, y alcance sus exigencias. La educación es una ciencia que instruye al hombre en todos los aspectos, resaltando el hecho de que todos tenemos necesidades mutuas e individuales, sin olvidar de que a pesar de pertenecer a un grupo semejante, somos diferentes en cuanto a la manera de aprender, de asimilar, de entender, y desde este punto de vista corresponde educar. La enseñanza debe responder a los intereses de cada estudiante.
    5) Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, ¿explique cómo aprende el ñoño o educando?

    Para que el estudiante logre el conocimiento creativo, requiere tener una motivación individual que le permita actuar con interés y entusiasmo, ser el autor de sus actividades, tener un pensamiento que parta de un sistema de valores infundados, es por esto que los educadores deben brindar una enseñanza en la que los educandos adquieran nuevos significados, donde predomine la eficacia, la creatividad y la responsabilidad, con el fin de conseguir los objetivos propuestos.

    Aprender es un proceso, que implica muchos niveles de la conciencia humana como el afectivo, físico, social y espiritual, traspasando por completo lo estrictamente cognitivo y memorístico. Aprender debe ser un proceso creativo y artístico; aprender a aprender es el propósito de la educación.
    La Filosofía de la Educación, y sus concepciones tiene como fundamento, ayudar al maestro a encontrarse a sí mismo y adquirir una visión establecida en bases racionales sobre el sentido de su vida. Eso definitivamente contribuirá en la formación y en la orientación de sus alumnos. Es una convicción que la verdadera filosofía es el alma de toda sana formación.

    El educador no se puede reducir solo a transmitir información, a facilitar el aprendizaje, sino que tiene que mediar el encuentro de sus estudiantes con el conocimiento, en el sentido de guiar y orientar la actividad constructiva. El docente debe tener claro de donde viene, para que existe, y hacia donde va.

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  90. EDUCACION INTEGRAL
    9NO SEMESTRE
    ¿qué significa el término filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    la filosofía es el saber al amor, amor a la sabiduría No es nada más ni nada menos que la interacción entre el amor a la sabiduría y es la forma de transmitir el saber y cómo lograr este proceso con eficacia, parte de la exigencia de la formación de los profesores, que debe incluir una experiencia real de la acción pedagógica,.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica? Existe una desorientación en base de donde vamos’ de dónde venimos? fenómeno de desorientación Pues bien, hay épocas en las cuales se produce un debilitamiento general de las creencias: pierden vigor, pierden fuerza, es decir, pierden vigencia. Entonces dejan de funcionar y se produce un fenómeno de desorientación

    ¿Qué es el hombre? El hombre es un ser racional, por ende inteligente con procesos biológicos, cuerpo alma y espíritu creado por Dios Es un ser único
    ¿Qué finalidad tiene la educación? Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el ñoño o educando? La educación tiene la finalidad l de formar buenos ciudadanos, la que nos permite vivir con justicia, equidad, democracia
    respeto, tolerancia e impartir conocimientos pedagógicos integral con libertad de religión y raza pluriculturalidad.
    El educando aprende mediante sus propias vivencias ya que se dice que el es el protagonista de su educación. Y de la interacción con el docente alumno, alumno docente y mediante una educación constructivista,.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    En primer lugar la familia,, la escuela, los medios de comunicación, los correeros de google twuiter.
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Es la de ayudar a los estudiantes aprender a aprender, el de promover su desarrollo cognitivo aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas tic, y que ayuden a los alumnos a construir su propio conocimiento-

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    ARISTOTELES Fue el creador de la lógica formal, economía, astronomía, precursor de la anatomía y la biología y un creador de la taxonomía (es considerado el padre de la zoología y la botánica). • La
    Educación en Platón

    Discípulo de Sócrates, Platón es el hombre del cual se ha dicho que deriva toda la filosofía occidental. Creó la escuela más importante de Grecia.Para Platón después de todas sus experiencias políticas y sociales no tiene dudas sobre la correcta educación..
    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Porque el educador no es un simple trasmisor de conocimientos y contenidos sino que también interpreta los problemas de la vida para luego plasmar un saber sistemático, programado y planificado, estructurado.
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Nada mas ni nada menos que el de suministrar el contenido y el criterio para plantear correctamente dichos problemas o los nuevos que se presentan en el campo educacional; y instruir para la formalización de diversas hipótesis para una posible solución de ellos; radicando aquí la importancia del saber filosófico en lo educativo

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  91. Migdalia Canelón
    CI 15119510
    Educación integral nocturno
    901

    6) ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    La socialización es un proceso a través del cual el sujeto aprende a interiorizar unos contenidos socioculturales a la vez que desarrolla y afirma su identidad personal bajo la influencia de unos agentes exteriores.
    El núcleo familiar es el principal elemento de socialización, los estudiantes acuden al centro educativo con un potencial básico de socialización, insuficiente para enfrentar con éxito la tarea del aprendizaje. Cuando la familia socializaba la escuela podía ocuparse de enseñar. Ahora que la familia no cubre la socialización a la escuela le empiezan a realizar demandas para las que no está preparada.
    La iglesia es otro agente socializador importante, esta ha pasado de tener una fuerte relación con la comunidad a una relación superficial, y de un lugar principal a un escenario secundario en la socialización.
    El Internet, los medios de comunicación, también intervienen e influyen en el desarrollo de los niños y de los adolescentes, ya que estos viven saturados de información, y muchas veces inadecuada o desfavorable.
    Nuestros estudiantes viven constantemente bombardeados, lo que produce en ellos inestabilidad, a veces recargados, y sin darnos cuenta, la mayoría de las veces adoptan conductas y asumen comportamientos inaceptables en esta sociedad, es cuando la escuela los “etiqueta”, o encierra en un patrón, olvidando su verdadero rol, que no es otro que formarlos sin discriminación.
    7) ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El educador está llamado a ser orientador, a formar individuos reflexivos, a construir el conocimiento con sus educandos. La educación no es personalizada en la actualidad, esta se imparte en masas, debilitando así el proceso de enseñanza – aprendizaje adecuado o efectivo, por lo que el docente debe utilizar distintas metodologías, definidas de acuerdo a las características y necesidades de sus estudiantes, características fisiológicas y culturales. El educador está comprometido a tener una concepción propia de la vida, a comprender todos los matices de esta, a educar en valores, que no significa imponer, sino proponer, mostrar diferentes caminos y opciones, y ayudar para que cada uno vea cuales son los mejores para él. Educar es ayudar a desarrollar la capacidad de elección.

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  92. Migdalia Canelón
    CI 15119510
    Educación integral nocturno
    901

    8) ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Para Sócrates el objeto de estudio de la educación, debe ser no el estudio de la naturaleza de las cosas, sino el conocimiento de sí mismo, el perfeccionamiento de la moral. Este estableció un método de conversación en forma de discusión en las plazas a través de preguntas y respuestas para buscar la verdad.
    La concepción platónica, es la llamada concepción innatista, esta apoya la importancia que tiene el conocimiento previo, natural de cada sujeto, se fundamenta entonces en la introspección, en el conocimiento de sí mismo; tiene la idea se que es necesario recordar para conocer.
    Sin embargo, Platón cuando expone su plan de educación cuenta siempre con la base originaria del sujeto, destacando que las elecciones para los diversos grados de educación se hacen en función de las aptitudes y de la conducta.
    Según Platón hay dos mundos (inteligible y sensible) y por tanto habrá dos tipos de conocimientos; cuando el alma mira las cosas, su acontecer, obtiene un conocimiento cambiante y mutable y cuando mira las ideas, consigue un conocimiento eterno e inmutable.
    Platón consideraba que el mundo de las ideas era lo primario, el mundo de las cosas sensibles, la educación debe ser organizada por el estado.
    La concepción aristotélica o empirista, propone que el sujeto viene en blanco, y todo lo que aprenderá es lo que se le enseñe, este aprenderá haciendo.
    Aristóteles afirma que la educación es una modificación de condición accidental, es decir, no altera la esencia del ser humano, pero afecta a facultades humanas como la inteligencia y la voluntad. El perfeccionamiento de la educación tiene dos grandes direcciones; en orden a la inteligencia y en orden a la voluntad, es decir, los aspectos fundamentales son la formación moral, y el cultivo de la inteligencia, de la instrucción.

    9) ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Porque el educador debe ser holístico, y la filosofía propone que las corrientes, los saberes, juntos hacen parte de un todo. El docente debe inducir a sus estudiantes a que vallan más allá, a que indaguen en la comprensión de las cosas, y no solo se queden en una simple respuesta. El docente debe fortalecer su capacidad de crítica o reflexiva, la habilidad de formar juicios, de concatenar ideas, razonar sobre ellas, y formar argumentos racionales, como modelo que es, a seguir y a imitar.
    10) ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    El sistema educativo venezolano actualmente se encuentra en una transformación, como consecuencia de la aplicación de una reforma curricular estructural que intenta adaptar la educación nacional a los nuevos paradigmas educacionales surgidos en la escena internacional en los últimos tiempos. Las Escuelas Bolivarianas que proponen nuevas tendencias, estas han sido creadas bajo la óptica de brindar una atención integral al estudiante, además de abordar la enseñanza desde una perspectiva interdisciplinaria.
    Se insiste en la flexibilidad de los planes y programas de estudios y en la necesidad de que estén sometidos a un proceso continuo de evaluación y actualización, la educación tiene el reto de formar ciudadanos críticos y reflexivos y que participen activamente en la sociedad.
    Hay que tomar en cuenta que la educación no escapa a la crisis que caracteriza al momento histórico presente como consecuencia de la llamada crisis de la modernidad.

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  93. Keyla Gonzalez C.I:18.738.574
    Educ. Integral sección: 903

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    Podemos considerar que la filosofía es el conjunto de reflexiones críticas sobre cuestiones que el hombre se formulado a lo largo de la historia, su deseo por encontrar la verdad de sí mismo y todo lo que lo rodeas, es decir su realidad. Es el estudio que trata de explicar los diversas interrogante que inquietan al hombre como son, de donde provienes, su existencia y complejidad

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    El problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre, la realidad esencial, lo relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento, la falta de interés por conocer un interior, sus capacidades y hasta como conducir su pensamiento de una forma más productiva y eficaz para tener una mayor claridad al momento de tomar decisiones

    ¿Qué es el hombre?

    El hombre es un ser racional, constituido por poseer cualidades morfológicas y fisiológicas muy particulares que lo diferencia de los animales. Es un ser social y biológico, posee espíritu, alma y consciencia.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Formar individuos capases físicas e intelectuales, con fortaleza, habilidades, para que se integre a la sociedad que lo rodea y sea un buen ciudadano.

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    El docente debe dejar de ser simple un transmisor de conocimientos para el educando, debe incentivar el avance en la educación, impulsar el desarrollo de actitudes sociales, estimular la reflexión, descubrir y experimentar el conocimiento que el alumno adquiere día a día.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    Son la familia, la comunidad, los medios de comunicación la familia es el primer medio socializador en donde se encuentran los niños fuera de la escuela y también está la tecnología.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Propiciar la creatividad del alumno, utilizar diversas técnicas de aprendizaje y ser más que todo un orientador en la educación, aprender de, con y para el educando. Trasmitir valores y experiencias que los lleven a valorar la acción inteligente, creativa y racional.

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  94. ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Para Aristóteles el aprendizaje es adquisición y un proceso de inteligencia creciente que proviene de la reminiscencia. El hombre nace con riqueza originaria que son semillas del pensamiento contemplativo (nous), especulativo (dianoia) que tiende a actualizarse y con un lenguaje que parte de conocimientos sensoriales. Así el saber es una cualidad del sujeto y un acto del mismo.

    Platón: Educación cuenta siempre con la base natural del sujeto: las sucesivas elecciones para los diversos grados de educación se hacen en función de las aptitudes y de la conducta. El conocimiento sensible se divide en dos niveles: Conjetura, que es el conocimiento de las sombras e imágenes de las cosas, y Creencia, que es el conocimiento de las cosas sensibles del mundo físico.

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?

    Es importante porque permite que las personas reflexionen sobre su propia realidad y tener conocimiento y dominio filosófico, ya que, a través de él puede lograr una interpretar los problemas e la vida y buscar o aportar posibles soluciones.

    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Que todas las personas tienen derecho a una educación sin importar su edad o estatus social, para crear seres productivos capases de respetar los derechos de los demás, sean reflexivos y respetuosos para el bien común.

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  95. Educación Integral.
    Sección 902.
    Revete R Addy Y. CI: 18.740701.

    1.- ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía es una ciencia que tiene la capacidad de dar respuesta a las interrogantes que presentas los individuos, dando soluciones a diferentes componentes del ser humano, como lo son: el conocimiento, la moral, la mente, la sabiduría entre otras, es decir, esta va más allá de una simple curiosidad. Por otro lado la filosofía busca un lugar necesario para la reflexión, donde el ser humano adquiera un espíritu crítico en los estudiantes y así contribuya en la formación de una sociedad ampliamente capacitada para enfrentar el mundo que lo rodea.
    2.- ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    • Principalmente el no saber del hombre cual es el significado de la vida, y del termino hombre.
    • Seguidamente la ética de la conducta humana, ya que al no tomar en cuenta esta, no se mide las causas ni las consecuencias de los hechos que han de ocurrir.
    • Por ultimo y no menos importante el problema de los conocimiento y los valores, ya que estos determinan al sujeto, tal cual es su esencia, es pues hoy en día los valores están en un nivel muy bajo y el conocimiento es desechado como un simple papel.
    • Es importante mencionar que la desorientación filosófica del hombre, no es más que la pérdida de la esencia del mismo.

    3.- ¿Qué es el hombre?
    Primeramente es un ser racional, que posee la capacidad de pensar, y no hacer las actividades por ensayo y error, como sucede en el caso de los animales. El hombre una complejidad de múltiples aspecto que sostiene una realidad, como lo es la psiquis, la mente, realidad biológica, mundo físico químico, conocimiento, conciencia y organismo humano.

    Revete Addy Ci: 18740701.
    Educación integral 902
    4.- ¿Qué finalidad tiene la educación? Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Inicialmente la Educación pretende enfocarse a la realidad mas cierta, para formar un individuo con una naturaleza propia, que sea productivo e independiente, tomando en cuenta el ambiente donde se desenvuelva, vinculando al sujeto con el conocimiento verdadero. Desde mi punto de vista el educando aprende mediante dos concepciones, desde la humanista y la constructivista ya que la primera se enfoca en el ser humano donde este transciende y la segunda permite que el ser humano construya una realidad interna y de un producto que le sirva a la supervivencia del día a día ya que este es un ser biopsicosocial.

    5.- Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Es importante mencionar que el primer agente socializador de un individuo es la familia, siendo esta la primera interacción social con el mundo que nos rodea. Seguidamente existe la escuela y por ultimo los medios de comunicación, los compañeros de clase siendo estos dod últimos un problema que en muchas ocasiones aquejan la sociedad.

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  96. Educación Integral, sección 902
    Revete Addy CI: 18.740701
    6.- Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Es de necesaria importancia que no se vea el educador como un simple objeto de enseñanza, ya que un educador debe ser un ser integral, donde se ayude a los estudiantes a “ aprender aprender” generando un efecto positivo en cada individuo, formando a un ser critico, autónomo e independiente ya que la Educación es un aspecto fundamental en el desarrollo de la sociedad.
    7.- En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    La aristotélica se basa en la razón del ser humano, siendo el conocimiento la percepción visible de que el mundo es mundo y el hombre es un ser racional, capas de interpretar y crear su propia realidad; este establecía que la Educación es una parte del individuo para hacerlo bueno. Mientras que en la concepción platónica, esta se inclina mas hacia que el hombre viene en blanco, es decir que el hombre posee un alma, donde este tiene vida después de la muerte, en la educación Platón decía que el ser humano para ser completo este tenia que ver la realidad desde otras perspectiva
    Educación Integral. Sección 902
    Revete Addy CI: 18740701.
    8.- ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Porque se sabe hacia donde se quiere dirigir la información impartida hacia el o los educando, estando seguro que se formara un ser libre, soberano e implícito en una realidad enfocada directamente en la vida.
    9.-¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Su finalidad principal es que se cree un individuo bajo el árbol de la sabiduría establecido en tres pilares fundamentales como: Simón Rodríguez. Simón Bolívar y Ezequiel Zamora, para crear un ser integro y que este listo para permanecer, subsistir y prepararse para enfrentar el mundo real, sin descuidar el conocimiento que este valla adquirinedo.

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  97. Da Silva Dayana
    Educación Integral. Sección 902

    I Parte

    1) La palabra filosofía se compone de dos vocablos cuyo origen se halla en la lengua griega antigua: filos (amor) y sofía (sabiduría). Se trata de una ciencia que se interroga sobre la realidad buscando sus causas explicativas. La filosofía se aplica a la educación en la búsqueda de soluciones a diversas problemáticas, es decir, preparar al hombre para que sea capaz de asumir de forma adecuada las dificultades y buscar la vía más adecuada para solucionar.

    2) Los principales problemas que engendran la desorientación filosófica radica esencialmente en saber de forma clara hacia dónde vamos, trayendo como consecuencia que la educación se encuentre condicionada; se necesita tener en cuenta que a través de la educación podemos lograr acercarnos a nuestra realidad para tomar acciones favorables y positivas tanto para el hombre como para la sociedad.

    3) El hombre es un ser inteligente y por naturaleza social que se encuentra en constante socialización con el medio que lo rodea. Se trata de un organismo biopsicosocial, es decir, biológico, psicológico y social.

    - Biológico, ya que posee un organismo que permite su funcionamiento.
    - Psicológico, se refiere al alma y a la mente.
    - Social, porque necesita estar en constante contacto con otros individuos.

    4) La educación tiene por finalidad orientar a los estudiantes para que se conviertan en seres capaces y críticos; permitiéndoles asumir nuevos retos en la sociedad donde se desenvuelven y a su vez opinando de acuerdo a sus concepciones, para así lograr la resolución de conflictos a lo largo de su vida.

    5) De acuerdo con las concepciones básicas de la educación, surgen dos corrientes principalmente, la tradicional y la moderna. La concepción tradicional es una educación autoritaria en la cual el docente transmite conocimientos y el educando repite sin comprender exactamente la importancia del aprendizaje en cuestión y poderlo hacer útil en un futuro. Por último, la concepción moderna es una educación bidireccional en la cual tanto el docente como los estudiantes se encuentran en la capacidad de aportar conocimientos para la construcción del aprendizaje significativo, logrando una verdadera interacción con la realidad, para que a futuro los educandos sean capaces de poner en práctica sus conocimientos para la resolución de problemas.

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  98. Da Silva Dayana
    Educación Integral. Sección 902

    II Parte


    6) Actualmente, los agentes socializadores que se encuentran presentes en los niños y adolescentes fuera de la escuela, son la familia, ya que es la base fundamental donde se desenvuelve a diario y las amistades, porque comparten experimentando la aceptación de otros para lograr el respeto.

    7) La función del educador debe ser integradora, no simplemente transmitir conocimientos, sino ir mucho más allá. En este sentido, el docente debe ser innovador, práctico, capaz de proporcionar herramientas para la resolución de problemas, motivador, crítico y principalmente llevar a sus estudiantes a explotar al máximo sus potencialidades, haciéndolos útiles en todos los ámbitos en que se desarrollen.

    8) La concepción platónica se encuentra relacionada con la razón y plantea que el ser humano ha existido en otras dimensiones, por tanto conocer es recordar, a medida que entramos en contacto con la realidad reconocemos los elementos que se van presentando a lo largo de nuestras vidas.
    La concepción aristotélica concibe que el hombre viene en blanco y mediante el acercamiento de la realidad se va construyendo conocimientos.

    9) El saber filosófico es un medio que permite buscar explicaciones racionales, de allí parte su importancia para un educador, esto nos va a proporcionar herramientas para afrontar diversos temas dentro del ámbito educativo. A través del razonamiento se puede buscar la solución de conflictos en diversas índoles, así como el mejoramiento pedagógico y la superación personal.

    10) La finalidad que persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela se encuentra enmarcada en tres raíces fundamentales, como lo son la ideología de Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora; que se basan principalmente en la educación para el trabajo y en crear seres libres para realizarse, dicho de otro modo, orientar a los ciudadanos para que sean seres con autodeterminación, conciencia, capaces, críticos y útiles para la nación.

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  99. Rafael Blanca
    CI 17.950.012
    Educ. Integral Nocturno 901

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía está definida de distintas formas, pero todos coinciden en un mismo sentir, y me refiero a la frase bien conocida; amor por la sabiduría, conocer el trasfondo de todas las cosas, trascendencia del universo, el hombre y su cultura.
    A relacionar lo antes expuesto con la educación, la filosofía pretende establecer jerarquía en cuanto a los objetivos de esta.
    ¿Qué es el hombre?
    Es un ser biopsicoafectivosocialespiritual, del cual diferentes teorías han buscado su origen pero aun se desconoce el mismo, es también el único ser vivo capas de razonar, lo cual le permite actuar con determinación en diferentes circunstancias.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Es que responda a las complejas y cambiantes necesidades del individuo y de la sociedad.
    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Debido a diferentes estudios referentes a los procesos de aprendizaje, los niños aprender por la experiencia, es decir, el aprendizaje es significativo siempre y cuando el educando participe activamente en la construcción del conocimiento, tomando una actitud activa en todo el proceso.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Considero que uno de los agentes socializadores en este sentido, es la familia, las amistades, los medios de comunicación y redes sociales.
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    A mi parecer la función del educador actual es múltiple, ya que cada día los retos son mayores, y para que éste pueda ser eficiente y eficaz, debe demostrar: sus conocimientos a través de la mediación, organización y evaluación de las experiencias de aprendizaje.
    ¿En qué consiste las dos funciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Los diálogos platónicos tempranos, el procedimiento permite someter a examen cierto conjunto de creencias que mantiene determinado individuo. A partir de los diálogos medios, su alcance se amplía, para poner a prueba hipótesis o teorías con las que no necesariamente alguien está comprometido.
    Aristóteles explica por qué la búsqueda de una prueba de los "principios" debe hacerse mediante una demostración refutativa, y en cambio sería imposible dar de ellos una "demostración". Aristóteles también trata de la dialéctica en los Tópicos

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Es de importancia el conocimiento filosófico en el educador, puesto que nos permite ser críticos y reflexivos en cualquier situación q se nos pueda presentar, y a la vez argumentar de forma coherente a los concepciones que se estén planteado en determinado memento.
    ¿Qué persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    El Sistema educativo Venezolano contempla grandes ideales, de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Andrés bello,… quienes plantearon una educación liberadora y de preparación para el disfrute pleno, es por ello que busca rescatar la práctica de valores, la identidad nacional, para que cada individuo participe en la construcción de la patria.

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  100. ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Amor por la sabiduría es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
    La educación es el arte de transmitir a las nuevas generaciones, los valores, el fundamento y el contenido de una cultura. la filosofía educativa actual es cultivar los valores como los buenos modales, el respeto por el otro y la aceptación de las normas de convivencia.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Pienso que algunos de los problemas pueden ser la autoestima ya que no hay esa motivación es decir para enfrentar una sociedad.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Creo que para alcanzar un equilibrio armónico entre la mente cuerpo y el espiritu.iniciamos desde la edad posparto en donde nuestro sentido se educa y se fortalecen al nacer crecer y al interactuar con la sociedad y el mundo que nos rodea. Todos participan en la educación del individuo sea con alguna finalidad o sin ella, pero podría ser para su beneficio o para encausarlo hacia su fracaso.
    ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un ser finito, contingente, limitado y si se crea ilusiones de plenitud y de felicidad imposibles, él y solo él es el responsable de la inevitables desilusiones.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Principalmente la familia ya que de allí parte nuestro valores, los amigos en algunos casos y la sociedad.
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El docente de hoy ante todo debe ser amigo, transmitir conocimientos, estar actualizado en todo, guiar y formas valores dentro de una sociedad.
    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño educando.
    La educación como formación humana, en los momentos actuales, está urgida de cambios. Hay que reformar el pensamiento en general y sus paradigmas si se quiere revertir el pensar educativo y sus estrategias.
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón las ideas no son meros conceptos existentes en la mente del individuo, sino que son realidades que existen en sí mismas, independientes de las cosas o hechos particulares, aunque sean elaboradas a partir de la experiencia. El conjunto de las ideas conforma uno de los órdenes del mundo real, el orden de lo inteligible.
    Aristóteles la educación se percibe tanto social como intelectual: la integración de la sociedad es primordial. Solo de esta manera es la "verdad.
    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    El desarrollo de la filosofía educativa es muy importante para cada maestro, ya que define sus principios básicos, el comportamiento y las actitudes en el proceso educativo. Al mismo tiempo, la filosofía de la educación es tan única como la personalidad del maestro. Naturalmente, cada maestro debe tener ciertos principios que él / ella constantemente debe seguir en su carrera educativa.
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La finalidad de la filosofía en el sistema educativo venezolano es que el estudiante viva libre, democrático, donde los problemas sean resueltos en comunidad y sea un ente transmisor del aprendizaje recibido.
    Yolis Caraballo
    Educación Integral 901
    Turno: Nocturno

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  101. 1) ¿Que significa el termino filosofía y como podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    Es una actividad que mejora cualitativamente la vida humana, ya que pretende solucionar problemas que no han sido resueltos. Su misión es aclarar y despejar la mente para una correcta compresión de la realidad.

    En la educación la filosofía permite analizar los problemas de la sociedad y generar soluciones que logre la superación de los mismos valiéndose de la formulación de diversas hipótesis, todo esto ajustado ala realidad que vive la sociedad actual.

    2) ¿Cuales son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    El enfrentamiento entre el organismo y el medio ante la cual el hombre debe asumir una conducta inteligente que lo conduzca ala generación de posibles soluciones.

    3) ¿Que finalidad tiene la educación?

    La educación debe crear hábitos que orienten y guíen al ciudadano desde el nacimiento hasta su plena madurez dirigidos hacia la solución de problemas que le permitan al educando desarrollar actividades para fortalecer sus capacidades y una personalidad que se enfrente la realidad de la humanidad.

    4) ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    Compañeros: Ya que de esta manera se busca el establecimiento de relaciones amistosas con grupo y por eje en la adolescencia se plantea la necesidad de adaptarse.
    Grupos formales: Representan un espacio seguro en el que los adolescentes puedan ejecutar tareas de tipo social que faciliten su desarrollo como personas responsables por ejemplo organizaciones deportivas religiosas de acción social.

    Pandillas: Orientadas a conductas agresivas y transgresora de normas y todas las existentes.

    5) ¿Cual debe ser la función del educador en la actualidad?

    Primero que todo conocer los problemas de la sociedad actual interpretarlos y aplicarlos al proceso educativo, a fin de que estimule en el educando la capacidad y criterio para plantear correctamente dichos problemas.

    6) ¿En que consisten las 2 concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Platónica: Establece que la finalidad de la educación es elevar al hombre a la contemplación de las ideas; la educación viene del cultivo de la razón y se manifiesta en la redacción de leyes claras y precisas interpretada por platón como el habito que orienta y guía al ciudadano desde el nacimiento hasta su plena madures.

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  102. Aristotélica: La ciencia teorética se divide, según el criterio de Aristóteles, en 3 filosofías, según el objeto de estudio: la filosofía primera, que siglos mas tardes será denominada metafísica; la filosofía segunda, o física y la matemática. Aristóteles coloca las ciencias prácticas, como aquellas que tienen vinculo con la acción humana dirigidas hacia la realización de un fin. El estudio de esta praxis constituye la ética que encuentra su continuidad en la vida social.

    7) ¿Por que es importante el saber filosófico de un educador?

    Por que es ella la que configura las costumbres y el propio lenguaje con el cual pensamos y nos comunicamos. Nada mas obvio que pensar que la sociedad y la cultura preceden al individuo y lo condicionan en formarse como persona capaz no solo de repetir automáticamente lo aprendido, si no también de asumir critica y responsablemente la herencia cultural que le ha sido transmitida.

    8) ¿Que finalidad persigue la filosofía del sistema educativo en Venezuela en la actualidad?

    Tiene como propósito lograr la transformación del ser humano de acuerdo a sus necesidades. La educación tiene que partir de las raíces naturales del ser humano y en nuestro país lo que se pretende es que mejore la educación donde el docente es responsable de la enseñanza y aprendizaje del educando es allí donde hablamos de una buena gerencia educativa.

    9) ¿Que es el hombre tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación?

    El hombre es un ser vivo con una unidad de cuerpo y alma que se diferencia de los demás seres vivos. En la antropología filosófica Sócrates decía que el conocimiento es igual ala virtud, y que en el hombre se cumplía esto, como el de obrar bien en todo momento ese era el objetivo de Sócrates que el hombre empezara a investigar conocimientos para construir su pensamiento. En efecto para Sócrates la finalidad principal de la filosofa es no es hacer los hombres eruditos, sino mas conscientes, aun mas, críticamente de sus ideas y acciones. A este respecto su enseñanza ha sido la de sostener que no existan verdaderos maestros, que toda enseñanza y doctrina debe ser sometida a una prolongada critica y que es precisamente a través de de esta critica que el hombre se forja así mismo.

    10) ¿explique como aprende el educando?
    El problema de una buena organización del estado es la dificultad de una buena y eficaz educación. El estado debe, en efecto, ocuparse del proceso educativo para garantizar la justicia, es decir, debe preocuparse por la elección y la formación adecuada de los gobernantes sobre las bases de sus disposiciones naturales y de una pormenorizada preparación. En este proceso, las artes, la música, la danza, así como las ciencias matemáticas y la filosofía, juegan un papel preponderante según el orden que corresponde a los diversos grados del conocimiento.




    NOMBRE: Jean Carlos.
    APELLIDOS: Díaz Peralta.
    C.I.13.513.381
    SECCION: 901 Nocturno
    EDUCACION INTEGRAL. Concepciones filosóficas

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  103. OLGA GONZÁLEZ VERENZUELA C.I 6878063
    EDUC. INT. 901 NOC.

    1.- La Filosofía estudia la diversidad de problemas básicos acerca de temas como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. La filosofía de la educación trata de comprender la educación en relación con todo este entorno, sin perder el punto de vista de esta realidad, especula sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación.
    2.- Hay tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica: el problema de la realidad primordial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.
    3.- El hombre es un ser racional, inteligente, que posee características biológicas, psicológicas y sociales que lo hacen únicos y diferentes unos de otros, cada uno con identidad propia, capaz de desenvolverse socialmente.
    4.- La finalidad de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores, conocimientos que se le imparte, formar a la persona y desarrollarla a varios niveles, la educación se dirige a formar buenos ciudadanos para que contribuyan al desarrollo de la nación y de sus semejantes.
    5.- Existen diversidad de agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela entre los cuales puedo mencionar en primer lugar y más importante la familia, los amigos, los medios de comunicación, la tecnología.
    6.- El niño o educando tiene que empezar por aprender a aprender, siempre y cuando el docente le dé las herramientas necesarias para ello. El educando debe crecer con sus propias experiencias, debe ser capaz de analizar, reflexionar, escuchar, discutir, investigar, en fin debe construir su propio conocimiento.
    7.- La función del educador en la actualidad debe ser motivar a los alumnos para que indaguen mas allá de los conocimientos que se les imparte, que descubra por si mismo la verdad o falsedad de las cosas, razonado su punto de vista, que ponga en práctica los valores para que contribuya en el rescate de los que ya se han perdido.

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  104. ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguajela educación se constituyen como base de las diferencias postura es reflexiva que trata referente a la esencia y el valor, la finalidad t el sentido de las posibilidades, se vuelve vez más un sistema mecanizado


    Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?


    ¿Qué es el hombre?
    Según la definición científica, el ser humano es el resultado de siglos de evolución, con mente y creencia propia, que se distingue por poder dar una respuesta racional a cualquier pregunta racional que se le haga sobre sí mismo

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Es un estado de derecho, una democracia constitucional que reconoce los derechos humanos es el medio para obtener conocimiento

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Para tener fundamentos en ayudar al encontrase a sí mismo y adquirir una visión cimentada contribuirá en formación y en la orientación de los estudiantes
    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?monica cordovez C.I 17.533.106

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  105. 8.- Para Platón, la Filosofía es búsqueda de la sabiduría, de una sabiduría que es en sí misma ilimitada, esto es saber absoluto que sólo compete a Dios; es porque para los hombres corresponde una búsqueda: preguntarse e investigar por la totalidad de lo real.
    Para Aristóteles, el saber filosófico tiene esa misma característica de totalidad, de pregunta sobre toda la realidad sin exclusión alguna, diferenciándose así de las ciencias particulares, limitadas a explicar determinados sectores de ella.
    9.- Es importante el saber filosófico en el educador ya que nos ayuda a ser críticos y reflexivos ante cualquier hecho, pero sobre todo a entender el por que de los problemas que rodean al hombre como lo son la existencia, la mente, su comportamiento en la sociedad, entre otros.
    10.- La concepción filosófica del Sistema Educativo Bolivariano se centra en las ideas de Simón Bolívar acerca del papel de la educación y en un nuevo modelo de sociedad que prefigura, el perfil de la nueva generación, que hará posible una república democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural, en un Estado de derecho y justicia que le permita crecer progresivamente en la comprensión de su condición de ciudadano o ciudadana y responder, corresponder y participar en la sociedad.

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  106. Luisa Rosal
    CI: 14170818
    Sección: 901 (Noct)

    1.- ¿Que significa el termino filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    El término de filosofía: es derivado del griego, que significa ‘amor por la sabiduría’. Esta definición clásica convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda sin término del verdadero conocimiento de la realidad. La filosofía de la educación esta aplicada al proceso de descubrimiento en que el sujeto accede a saberes de sí mismo o de la realidad.

    2.- ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica? Unos de los problemas son: fomento de interés social, tratos de igualdad para todos, integración social, enfrentamiento de la realidad.

    3.- ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Es promover el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas o reglas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento.

    4.- ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Algunos de ellos son: la sociedad, la familia, amigos, los medios de comunicación, el trabajo entre otras.

    5.- ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El docente tiene como función principal educar al alumno. Esto incluye enseñar la materia que corresponda, enseñar valores, respeto, compañerismo y prepararlos para el futuro en todo sentido, ya sea laboral, social, entre otras.

    6.- ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Aristóteles: establece que una importante indicación que señala una buena educación, es la que manifiesta uno al ocupar el tiempo libre.
    Platón: constituye que todo trabajo sobre filosofía de la educación deberá evaluarse finalmente contra el estándar de excelencia.

    7.- ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Es importante porque: son bases fundamentales a lo largo de su trabajo, tiene la capacidad de resolver conflictos, sabe y conoce lo que implica su profesión, aplica de manera amplia y practica sus actividades, obtiene capacidades de investigación entre otras.

    8.- ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Otorga a la educación una condición básica para la realización de los fines esenciales del Estado al establecer, tal como lo señala el Preámbulo de la CRBV, como fin supremo del pueblo, la refundación de la República y el establecimiento de una sociedad democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de derecho y de justicia que consolida los valores de la libertad, solidaridad, democracia, la responsabilidad social y la preeminencia de los derechos humanos.

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  107. Fabiana De Freitas
    C.I 19.587.125
    Educ. Integral 902. Diurno.
    I PARTE

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía es una ciencia muy profunda ella se ocupa de responder las grandes interrogantes que desvelan al hombre como ser, el origen del universo o del hombre, el sentido de la vida, entre otros, con el fin de alcanzar la sabiduría.

    La educación es el proceso a través del cual se afecta a una persona estimulándola para que desarrolle sus capacidades tanto cognitivas como físicas para así poder integrarlas a la sociedad que la rodea.

    En mi punto de vista la filosofía de la educación es la rama que reflexiona e investiga la educación y su problemática, critica y analiza cada unas las teorías educacionales, se puede decir que es una disciplina que trata de orientar y profundizar cada unos de los aspectos propios de la enseñanza de la pedagogía. Tiene como fin plantear problemas que se presentan en el campo educacional para que los docentes puedan solucionarlo correctamente.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Existen tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica, las cuales son las siguientes:
     El problema de la realidad esencial.
     El problema relativo a la naturaleza de la verdad
     La validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre”.
    Estas tres importantes desorientaciones llevan a reflexionar si los educadores lograrán tener un justo conocimiento del hombre y todo a su alrededor. de ¿Quiénes somos? ¿Para que vivimos? ¿Por qué morimos? ¿Hacia donde vamos cuando morimos?

    ¿Qué es el hombre?

    El hombre esta pregunta es infinita, algunas personas creen que el hombre es solo un cuerpo, pero no es así, el hombre según algunos conceptos es unidad de tres elementos, el cual son Cuerpo-razón-emoción, se considera que el hombre es cuerpo y alma, dualistas, otros que el hombre es una cosa monistas. Dicen que es una conciencia, una unidad de energía que se percibe, que mora temporalmente en un cuerpo o fuera de éste.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    La educación tiene como finalidad sencillamente transmitir unos conocimientos, valores, actitudes, saberes, entre otros, facilitando a los estudiantes para que sea capaz de construir su propio aprendizaje y para que se pueda desarrollar plenamente en una sociedad.

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  108. Fabiana De Freitas
    C.I 19.587.125
    Educ. Integral 902. Diurno.

    II PARTE

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?


    El primordial agente de los niños y adolescentes vendrían siendo su familia y el entorno en que este se desenvuelve, luego vendría todos los medios de comunicación y la tecnología.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Todo educador deber de tener la habilidad de guiar el aprendizaje y ayudar a que cada unos de los alumnos para que adquieran las habilidades y se desarrolle en un futuro en la sociedad; mas que un profesor que transmite solo contenido debe de ser como un facilitador que los ayude a aprender a aprender e interpretar sus problemas que se les vendrán presentando a medida de sus vidas.


    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

     La teoría de platón: el explica la creación del universo y del hombre. La figura perfecta propuesta por Platón es el círculo, porque todos sus vértices están a la misma distancia del centro. El hombre es también parte de la creación divina; posee una naturaleza dual, (dualismo platónico) formado por cuerpo y alma. Según Platón el alma ha convivido arriba con los dioses y ha aprendido todo el verdadero conocimiento. Posteriormente el alma se encarna en el cuerpo del hombre y éste mediante la ayuda de objetos e imágenes recuerda aquello que el alma aprendió con los dioses. Esta noción del conocimiento como meta de un proceso llamado "paideia", que sería el proceso de educación. Platón cuando expone su plan de educación cuenta siempre con la base natural del sujeto: las sucesivas elecciones para los diversos grados de educación se hacen en función de las aptitudes y de la conducta.
    Es decir que según platón el hombre cuando nace ya su alma tiene posteriormente conocimientos, y a media que valla transcurriendo el tiempo se ira recordando objeto e imágenes que el alma aprendido por medio de dioses.

     La teoría de Aristóteles: Para Aristóteles el aprendizaje es adquisición y un proceso de inteligencia creciente que proviene de la reminiscencia. El hombre nace con riqueza originaria que son semillas del pensamiento contemplativo, especulativo que tiende a actualizarse y con un lenguaje que parte de conocimientos sensoriales. Así el saber es una cualidad del sujeto y un acto del mismo.
    Según Aristóteles el hombre nace como una hoja en blanco, y a medida que va pasando los años el va adquiriendo su propio conocimiento y aprendizaje, como mayor guste.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    Un buen educador debe de ser filósofo, ya que por medio de ella se puede ofrecer una educación reflexiva, permite solucionar problemas e interrogante que transcurre el día a día.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    La filosofía del sistema educativo bolivariano se concentra mucho en las ideas de Simón Bolívar acerca del papel de la educación y en un nuevo modelo de sociedad que prefigura. Tiene como finalidad en la formación de un ciudadano desde un enfoque humanista-social, que vallan hacia la igualdad, que aprendan a reflexionar e interpretar el mundo que les corresponde vivir, para así poder tener la calidad para todos y todas y el ideal de una escuela nueva, renovadora, transformadora y continua.
    Con este enfoque se aspira promover la cooperación pacífica entre las naciones, impulsar y consolidar la integración latinoamericana.

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  109. Guevara Rosa.
    CI: 19595491.
    Educación Integral 902.

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?


    La Educación toma de la filosofía la reflexión como punto de vista de la totalidad para esclarecer los problemas relevantes a la pedagogía. Así viendo la Educación como un todo y de esta manera el docente tendrá la seguridad de que su labor educativa descansa sobre los temas que se encuentran en la sociedad. Con ella también se busca de facilitar la capacidad y el criterio para plantear correctamente problemas y posibles soluciones que se presentan en el campo educacional; la educación es muy importante para el desarrollo de una sociedad y la filosofía ayuda a explorar esa esencia con el fin de hacer más eficaz el proceso de enseñanza aprendizaje de esta manera será más provechosos los objetivos Educativos.



    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Uno de los principales problemas de la desorientación filosófica es que en la sociedad no hayan seres razonables capaces de formularse hipótesis sobre el origen del el hombre, la sociedad, la creación del universo. Es allí donde entra la labor del docente como formador y creador.


    ¿Qué es el hombre?


    Es un ser social y antropológico que posee una serie de conductas, raza, costumbres, condición social y que está en la capacidad de adaptarse al medio que lo determine.


    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Es el Proceso de socialización en la que se forma al hombre en una sociedad y tiene como finalidad formar ciudadanos que puedan ser capases de convivir, de valorar la justicia y que aprendan a enfrentar la vida común desde su propio conocimiento, también se busca un desarrollo pleno de la personalidad humana.


    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando? .

    Los docentes deben brindarle las herramientas al educando para que de esta manera el aprendizaje sea factible al momento de este construir sus habilidades el cual le va a permitir escuchar, razonar y desarrollar su pensamiento crítico.


    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    Fuera de las escuelas los niños y adolescentes cuentan con varios agentes socializadores que actúan de manera positiva ante una sociedad en la que nos encontramos entre ellas encontramos la familia, las actividades recreativas, deportivas y también las diferentes redes sociales que hoy se encuentran en la sociedad.

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  110. ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    En la actualidad el docente debe ser más creativo utilizando técnicas y métodos que le permitan hacer que el aprendizaje sea significativo para el educando, debe ser un constante reforzador de los valores.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón: Fue la primera persona en desarrollar una teoría sistemática de educación basándose en una filosofía total, y como elemento central su teoría de la existencia de la naturaleza.
    El decía que el conocimiento esta con los seres humanos desde nuestras con sección.
    Aristóteles: trata el conocimiento sobre el mundo real basándose en el método:
    Inductivo de razonamiento Toma hechos particulares para después generalizarlos esto para alcanzar la “razón intuitiva”.
    Él dice que la tarea fundamental del maestro es proporcionar al niño las experiencias necesarias para realizar un juicio reflexivo final que conduce al conocimiento definitivo, puesto que el niño al nacer tiene la mente en blanco la cual recibe las experiencias sensoriales y luego por acción de la potencia racional, latente en la mente se van estructurando los principios generales o conocimientos.

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?

    Es importante porque será más fácil para el explicarle a sus educandos el origen de algunas de la vida, del hombre, universo etc...



    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Actualmente se busca la formación del ciudadano a través de un sistema educativo que se fundamente en las ideas de Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora entre otros, el cual es formar seres humanos que se puedan desenvolver en una sociedad.

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  111. Geraldine Porras
    C.I: 19650995
    Sección 901
    Educación integral nocturno
    parte i

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    R= La filosofía es una ciencia que se viene practicando, desde la época de los griegos o era clásica. Fueron ellos, quienes comenzaron por primera vez, a realizarse preguntas profundas por todo aquello que los rodeaba. La filosofía es justamente amor por la sabiduría. Comprender con todo aquello que interactuamos; dentro del ámbito de la educación podemos estudiar a la filosofía como un ente cultural, enfocado a la investigación de su estructura ontológica, es decir, se hace un estudio metafísico de la educación.


    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    R= Los tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica son: El problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.

    ¿Qué es el hombre?
    R= Es un organismo inteligente que actúa en un medio social que es el específico del hombre; es decir el hombre es un ser biosíquico, un organismo dentro de un medio sobre el cual actúa en forma inteligente, aquí la inteligencia cumple un rol dentro de las situaciones problemáticas que se presentan en el enfrentamiento organismo y medio.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    R= La finalidad de la educación consiste en formar personas que sean capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que en otras generaciones han realizado. Se necesitan hombres que sean creadores, que estén pletóricos de inventiva y que sean capaces de descubrir algo original.

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  112. Geraldine Porras
    C.I: 19650995
    Sección 901
    Educación integral nocturno
    PARTE II

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    R= Los agentes socializadores que se pueden encontrar a parte de la escuela es la sociedad y el grupo familiar de los niños ya que esos agentes son los que los niños mas interactúan y adquieren conocimientos y valores y en la escuela los maestros somos orientadores de esos dichos aprendizajes

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    R= El niño aprende y utiliza la experiencia para crecer y poder aprender, ya que ellos deben desarrollar habilidades para que aprenda a aprender a investigar y saber comunicarse, escuchar, discutir, razonar, descubrir, experimentar y actuar en grupo, lo cual supone que el profesor debe desarrollar cierto tipo de habilidades que le permitan guiar o conducir el aprendizaje y ayudar a que los alumnos adquieran más habilidades.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    R= Hoy en día el papel del educador no es solo enseñar sino que deben ser integral de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y sus potencialidades.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    R=
    -La teoría de las ideas de Platón, puede ser entendida mejor explicada en términos de entidades matemáticas. Un círculo se define como una figura plana compuesta por una serie de puntos, todos equidistantes de un mismo lugar. Pero ésa es una figura ideal, que en sí misma no puede encontrarse en el mundo real. Lo que las personas ven, son figuras trazadas que resultan aproximaciones de un círculo ideal. Cuando los geómetras definen el círculo no se refieren a puntos espaciales, sino lógicos; que no ocupan espacio. Señala Platón que la forma de círculo existe, si bien no en el mundo físico del espacio y del tiempo, sino como un objeto inmutable en el ámbito de las ideas, y sólo puede ser conocida mediante la razón.
    - Para Aristóteles toda ciencia se ocupa de un determinado género de objetos. Además, cada ciencia particular tiene su propio género de objetos, de modo que dado un cierto género de objetos sólo una disciplina se ocupa de él.
    El conocimiento propio de la disciplina consiste en cierto tipo de afirmaciones referida a esos objetos. Esas afirmaciones son de carácter general, son verdaderas y necesarias (necesarias significa que no pueden ser de otro modo).

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  113. Geraldine Porras
    C.I: 19650995
    Sección 901
    Educación integral nocturno
    parte III


    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    R= Es importante que el educador tenga saberes filosóficos porque no son solo un simple transmisor de contenidos, sino que debe interpretar los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos reflexivos de la Filosofía y aplicarlos al proceso educativo.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    R= El sistema educativo en Venezuela busca la concepción filosófica para asi llegar ser:
    -Una Estructura y una concepción filosófica de la vida para tener una base firme en la conducción propia y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de los demás.
    -Definir diversas corrientes de la Filosofía de la Educación y valorarlas para entender su trascendencia en el proceso educativo y en el ámbito docente.
    -Lograr una explicación de las consecuencias pedagógicas que se puedan desprender de las diferentes concepciones filosóficas de la educación.

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  114. Kelly Salazar
    C.I. 17.166.225
    902 Educ. Integral

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Filosofía es una ciencia que busca comprender el estudio del ente y el ser y obtener los conocimientos de todo aquello. La filosofía de la educación pretende una visión fundamental, sistemática y crítica del hecho educativo, busca que los educandos sean seres pensantes y sepan resolver los problemas del día a día. Al igual que trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    El principal problema que genera la desorientación filosófica es la complejidad del hombre, y al mismo tiempo los problemas básicos de la enseñanza, estas problemáticas pueden ocasionar en el ámbito pedagógico que no sea posible forma un ser humano integrado, sino un individuo fragmentado en el aspecto técnico del conocimiento y un simple reproductor del conocimiento, es decir, que no construya su propio conocimiento si no que repita todo lo que observa y escucha.

    ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un ser razonable que posee un alma y una conciencia.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación tiene como finalidad darle al individuo las herramientas necesarias para que sea capaz de crear su propio aprendizaje. Esto se realiza a través de diferentes estrategias y técnicas de enseñanza.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el noño o educando?
    A través de las estrategias que le facilita el docente para que el sea capaz de construir su propio aprendizaje para lograr el pleno desarrollo de sus capacidades.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    El principal agente socializador de los educandos es la familia, que es la primera casa de estudios de cada uno, ella ocupa un papel fundamental debido a que pasan gran parte del tiempo con ese grupo, otros agentes socializadores son los grupos a pandillas que pueden ser en muchos casos de las mismas edades, estos influyen en muchas oportunidades de manera negativa en el desarrollo cognitivo del niño, niña y adolescente.


    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Hoy día el papel de los educadores no es tanto enseñar unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, sino ayudar a los estudiantes a aprender a aprender, de manera independiente en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y herramientas facilitadas por el mismo.

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  115. Alarcón Maria
    C.I. 11042131
    Educ. Int. Nocturno sección 901
    Respuesta 1
    El significado etimológico de 'filosofía' es 'amor a la sabiduría'. A veces se traduce 'filosofía' por 'amor al saber'. Pero como los griegos - inventores del vocablo 'filosofía' - distinguían con frecuencia entre el saber en tanto que conocimiento teórico, y la sabiduría, en tanto que conocimiento a la vez teórico y práctico, propio del llamado sabio, es menester tener en cuenta en cada caso a qué tipo de conocimiento se refiere el filosofar. Desde el punto de vista de su utilidad en la educación suele considerarse como el saber teológico que no solo estudia la disciplina filosófica sino que también estudia al sujeto en la acción educativa. El educador no puede emprender su misión, si antes no se ha trazado por lo menos un esbozo del punto a que se debe llegar, es decir una "imagen" del hombre a formar. Por eso, esencialmente, la filosofía que fundamente la acción educativa debe ser una "filosofía de lo humano”. La filosofía en la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación. Respuesta 2
    La mentalidad actual es difícil de ser comprendida. Existe un ámbito de confusión y de desorientación referente hacia dónde vamos, de donde venimos, tanto el pensamiento como las prácticas educativas de hoy se caracterizan por éste ambiente de confusión. La desorientación filosófica presenta tres grandes problemas que engendran la “El problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre”. Estos tres asuntos son motivo de una reflexión profunda por parte de quienes hemos dedicado nuestra cotidianeidad a la labor educativa. Los educadores lográremos tener un conocimiento del hombre, su naturaleza y de su realidad, se pudiera ayudar a la ciencia de la educación a salir un poco de la confusión y del desconcierto en que se navega. Es preciso entonces, recurrir a una verdadera filosofía para que la acción educativa reciba una adecuada orientación. Todo lo anterior, nos lleva a rescatar algunas reflexiones interesantes en ese ámbito. Los modos de vida, las condiciones sociales, están viviendo profundos cambios. La industria, el campo, la salud pública, el ajuste social y definitivamente la educación, todo se sumerge en un momento histórico cambiante y que presenta necesidades muy distintas a las de las sociedades anteriores.
    Respuesta 3
    HOMBRE: Animal racional, según la definición clásica (género próximo y diferencia específica) que lo compara con lo que es inferior a él. Espíritu encarnado, según otra definición que lo compara con los seres espirituales superiores. El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está frente al mundo provisto de una actividad espiritual, de una concepción de la vida. A través de esta idea básica encuentra la explicación de muchos "por qué", aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como a un todo. El hombre solo conoce lo experimentado, lo que aparece a la sensibilidad, las cosas solo serán conocidas en su ser para mi, no en su ser en si.

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  116. Respuesta 4
    La educación, como derecho fundamental del ser humano, es una condición esencial para el desarrollo sostenible, así como para la paz y la estabilidad de las relaciones en el interior de los países y en el contexto internacional. En la medida en que la sociedad es una construcción dinámica, y que la escuela es un agente de transformación social, una parte de la respuesta a estas situaciones problemáticas puede y debe encontrar un soporte en el sistema educativo. La educación como formación humana, vinculada a los currículos a través de distintas opciones de trabajo, es un medio para impulsar la relación entre la escuela y su entorno, permitiendo de esta manera abrir más la escuela a la vida e impregnarla de la realidad social. También facilita la formación de ciudadanos adaptables a los cambios, comprometidos con una vida en paz, con las responsabilidades inherentes a la pertenencia a una comunidad, al desarrollo de la solidaridad en su entorno social y a la preservación y construcción de su ambiente.
    Respuesta 5
    La Familia. Tiene un papel fundamental ya que es el primer nivel social al que tenemos acceso. Suele ser el agente socializador de socialización primaria por excelencia. Es en su seno en el que aprendemos a hablar, a relacionarnos, a gatear, a andar, adquirimos hábitos higiénicos... Sin embargo, su papel socializador no se agota en la socialización primaria, sino que también interviene en la socialización secundaria, como transmisora de conocimientos o de valores.
    Los medios de comunicación. Los medios de comunicación nos informan de los sucesos, crean opinión, transmiten valores... A través de los artículos publicados, la publicidad, los diferentes programas de televisión... nos hacemos una idea de lo que la sociedad en su conjunto tiene como valores. Todos tenemos contacto con los medios de comunicación: prensa, radio, televisión, cine, Internet... etc., por lo que todos somos influenciados por ellos. Los medios de comunicación no son obligatorios, por lo que podemos escoger qué periódico leer, qué programas de televisión ver, aunque estamos sometidos a una importante presión social para seguir tal o cual programa, o leer tal o cual revista.
    Respuesta 6
    En la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en cada momento a la información que requieren. No obstante, y también a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo...) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.
    Cada vez se abre más paso su consideración como un mediador de los aprendizajes de los estudiantes:
    - Es un experto que domina los contenidos, planifica (pero es flexible)...
    - Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, metacognición...; siendo su principal objetivo que el mediado construya habilidades para lograr su plena autonomía.
    - Regula los aprendizajes, favorece y evalúa los progresos; su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto, facilitando su interacción con los materiales y el trabajo colaborativo.
    - Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles...
    - Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad. Pensamiento convergente.
    - Potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar nuevas metas...
    - Enseña qué hacer, cómo, cuándo y por qué, ayuda a controlar la impulsividad
    - Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo...
    - Atiende las diferencias individuales.

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  117. Respuesta 7
    La concepción platónica de "educación “nos dice: El hombre educado es aquél que, comprendiendo que el mundo sensible es sólo una imagen confusa del realmente real, se eleva de lo sensible, mudable y material a lo eterno, inmutable, inteligible e inmaterial, a las ideas; y al hacerlo descubre que está llamado a vivir como un dios, en trato directo con lo eterno. Es decir que El hombre es su alma, y el alma es primordialmente razón. Junto a la razón se encuentran las dos partes a-lógicas del alma: la irascible y la concupiscible.
    La concepción de Aristóteles: la educación como construcción de hábitos el sistema filosófico de Aristóteles es eminentemente realista y se asienta sobre el principio de que todos los conocimientos provienen de los sentidos. A diferencia de la dialéctica platónica que interpretaba las cosas desde las ideas, el aristotelismo explica las ideas desde las cosas.
    Respuesta 8
    Según Aristóteles la ciencia, toda ciencia, consiste en un conocimiento por las causas. Y es por ello que el conocimiento científico participa de la sabiduría, pues "llamamos el más sabio en toda ciencia a aquel que puede dar razón de las causas de todo lo investigado, y por esto enseñar".
    La acción docente necesita estar vinculada con la finalidad de la educación, en correspondencia con el producto que se quiere obtener, al establecer un modelo que conlleve al perfil del docente deseado, reflejando lo óptimo del ser humano y acorde con las necesidades de la sociedad. A la par poseer una base filosófica, amplia y bien estructurada, que le permita al docente conformar su propia ideología. La adquisición de estos fundamentos filosóficos se fundamentará en una formación académica pertinente; resulta imposible trabajar la filosofía sin adquirir cierta técnica y un adecuado vocabulario, para discernir sobre las cuestiones humanas y la problemática social" así como se observa una interacción o vínculo entre la filosofía y la educación, unidas permiten perfeccionar y mejorar la enseñanza.
    A partir de esta premisa, es menester complementar la formación docente con cuatro principios fundamentales en los cuales están inmersos los siguientes aspectos: "aprender a ser"; "aprender a aprender"; "aprender a convivir" y "aprender a educar".
    Respuesta 9
    La Filosofía es absolutamente necesaria en el sistema educativo ya que promueve la reflexión y la adquisición del llamado espíritu crítico.

    Uno de los objetivos de la Filosofía como asignatura es, obviamente, el conocer los elementos propios de la Filosofía: los pensadores y los movimientos filosóficos más importantes, cuáles son los temas fundamentales de la Filosofía y conocer la Historia del Pensamiento. Este no es, sin embargo, el objetivo fundamental de la Filosofía ya que su presencia en el sistema educativo no se debe a la importancia de la Filosofía en sí, sino de lo que conlleva su estudio.

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  118. Luna G. Olga K. C.I.19587903
    Educación Integral 903

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía es la encargada de estudiar los problemas de la humanidad y buscar sus posibles soluciones, entre estos se encuentran la existencia, lenguaje, conocimiento entre muchos otros, en todo momento hace énfasis en los argumentos racionales, se puede aplicar en la educación ya que analiza la realidad del hombre dentro de la sociedad y los problemas que se presentan en ella, para así dotarlos de las herramientas necesarias para buscar una solución a los problemas presentes y a los que se le puedan presentar.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Los principales problemas que genera la desorientación filosófica es no saber de dónde venimos y cuál es la realidad de nuestra existencia y de la conducta que poseemos, de no conocer nuestro entorno y debido a ellos no tener los elementos precisos para solucionar los problemas que se nos presenten.

    ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un ser que se halla en un medio social adecuado para él, actúa de forma inteligente ya que se adapta o modifica las situaciones para su mayor beneficio, posee un organismo, busca soluciones y cumpliendo un rol dentro de la sociedad.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La finalidad de la educación es bridar a los alumnos todas las herramientas necesarias para que ellos construyan su propio aprendizaje partiendo de la realidad en la que se encuentren, para que así ellos las pongan en práctica y se desarrollen como individuos dentro de su entorno, controlando la situación en que se encuentren, y así tener poder de decisión.

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    El niño aprende de sus propias experiencias y de la realidad en la que se encuentre, buscando posibles soluciones, en donde ponga en práctica todo el potencial que posee ya que los problemas que lo aquejan los motivan a comunicarse para así investigar, dialogar, descubrir, y experimentar, reflexionar y todo esto lo lleva al aprendizaje y a desarrollar sus habilidades.

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  119. Lenis Gordon
    C.I 14.059.728
    Educ. Integral 903

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía es amor al saber, hacia la comprensión del hombre como parte del universo. Mientras que la educación es dotar al individuo de las herramientas para que desarrolle sus potencialidades. Por lo que al relacionar ambos términos lo interpretamos como la búsqueda del conocimiento de la sabiduría del ser humano, y se aplica partiendo de la realidad concreta donde esta inmersa una sociedad, basándose en el concepto biopsicosocial del educando.


    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    José Guadalupe de la Mora Ledesma, en su obra titulada “Esencia de la Filosofía de la Educación”, enuncia tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica, que son:
    • El problema de la realidad esencial;
    • El problema relativo a la naturaleza de la verdad
    • La validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre

    Él plantea que debido a que los modos de vida, las condiciones sociales y definitivamente la educación, están viviendo profundos cambios, ayudaría sobre manera si los educadores lográramos tener conocimiento del hombre, su naturaleza y de su realidad, dando paso a que la acción educativa reciba una adecuada orientación y una verdadera filosofía.


    ¿Qué es el hombre?

    Es un ser racional y biopsicosocial:
    Bio: porque tiene órganos internos, tiene vida y necesita oxigeno
    Psico: tiene emociones y sentimientos.
    Social: se encuentra inmerso dentro de una sociedad con una cultura determinada.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Su principal finalidad en el llevar al hombre a desarrollarse plenamente, a interpretar y buscarle solución a los problemas concretos de una sociedad.

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    El aprendizaje va a ser significativo para el niño cuando lo que se le enseña no escapa a su realidad, al entorno donde se encuentre. Y al permitirle construir o hacerlo participe del proceso de enseñanza - aprendizaje


    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    La familia, amigos, medios de comunicación, en fin la sociedad que rodea diariamente a nuestros niños y adolescentes; que de manera positiva y a veces negativa están creando el futuro del país y del mundo.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Debe ser conciente de su realidad como ser humano, tener filosofía de la vida para poder guiar al educando en su evolución dentro de una sociedad. Desarrollando sus facultades, a través del estudio, la reflexión y el descubrimiento de sí mismo.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Platón: consiste en dar información para que el ser humano la recuerde, ya que según esta concepción propone que el hombre tiene conocimientos innatos, es decir nace con él solo que no la recuerda.

    Aristóteles: plantea que el ser humano debe tener contacto, tener experiencias para que su aprendizaje sea significativo.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    Porque si el educador no conoce quien es, de donde viene, hacia donde va o cual es su propia realidad como le va a enseñar a sus niños a conocerse a sí mismos, a tener una base de donde comenzar a desarrollar su trascendencia.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Formar ciudadanos capaces de construir su propio aprendizaje a través de sus experiencias, a conocer la libertad y la felicidad plena al tener presente cuales son sus deberes y derechos para así lograr ser libre e independientes.

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  120. Luna G. Olga K. C.I.19587903
    Educación Integral 903

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    En primer lugar la familia ya que es la encargada de brindar a los niños y adolescentes la educación primordial en casa en donde entran los valores y las normas de convivencias, si la familia apoya y guía a los niños demostrando a través de su comportamiento como deben comportarse durante determinadas situaciones ellos lo imitaran se darán cuenta de cuál es la forma adecuada de relacionarse con los demás, en segundo lugar opino que esta la comunidad en donde viven debido a que los niños y adolescentes se adaptan a la forma de vida o convivencia del medio donde se desenvuelven, si este ambiente no es el adecuado para la educación de los niños, aquí deben entra y actuar los padres orientándolos en lo correcto tomando como punto de partida los valores, en tercer lugar yo pondría los medios de comunicación porque no siempre son utilizados de la mejor forma, aunque si los niños y adolescentes los utilizan adecuadamente y sus padres los acompañan pueden ser de buena influencia y serian muy útiles para su educación.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    La función del educador en la actualidad es formar a niños que sean creativos, reflexivos y protagónicos, que les siembre el interés por saber cada día mas, llevándolos a la investigación, lectura y a informarse bien de todo lo que sucede y ha sucedido para crecer y desarrollar así todas sus potencialidades y habilidades.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    La platónica consiste en educar a los ciudadanos en la justicia y la virtud, para conseguir la la felicidad.
    La aristotetica era preparar a los jóvenes despertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, es decir, formar buenos ciudadanos.

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Para que puedan brindar buenas respuestas a sus alumnos y para que tenga consciencia del mundo que los rodea y como se relacionan con la educación.

    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La finalidad es saber hacia dónde se quiere ir, que se quiere lograr y como se hace para lograrlo.

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  121. Diana fajardo
    CI: 17978051
    Sección: 902
    Educación integral
    Turno: vespertino
    Cuestionarios de pregunta
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    ¿Qué es el hombre?
    Termino derivado del griego que significa "amor a la sabiduría". Esta definición clásica convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda sin término del verdadero conocimiento de la realidad. La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación. El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está frente al mundo provisto de una actividad espiritual, de una concepción de la vida. A través de esta idea básica encuentra la explicación de muchos "por qué", aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como a un todo. En primera instancia la filosofía es, pues, una concepción del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Propone una educación donde se pretenda que el niño forme un desarrollo pleno de la personalidad humana La explicación que él da de personalidad está basada en la autonomía, reciprocidad, respeto y compromiso.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes?
    La familia es indudablemente el principal constructor de la socialización, del niño y el adolecente otros agentes trabajan en el mismo objetivo, y su acción no debe desdeñarse. Aquí se abordarán Algunos de ellos: los grupos de iguales, las instituciones educativas, las confesiones religiosas y los medios de comunicación social.
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    La actual Sociedad de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural. Exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Ciencia y la nueva "economía global
    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Según Aristóteles la ciencia, toda ciencia, consiste en un conocimiento por las causas. Y es por ello que el conocimiento científico participa de la sabiduría, pues "llamamos el más sabio en toda ciencia a aquel que puede dar razón de las causas de todo lo investigado, y por esto enseñar".

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  122. Irene Villaverde C.I. 6.325.540

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía es la qué se encarga de las experiencias humanas según su estado de ánimo con respecto a la vida y situaciones que rodean al ser humano como tal, lleva y convierte al hombre en un ser espiritual en el cual este busca el respirar del alma a través de la filosofía.
    El hombre en todo momento se encuentra en una constante búsqueda del saber y es por esto qué la filosofía en la educación lo orienta en el análisis de la realidad como hombre ante los problemas que se le presentan y acarrea la sociedad, el deseo de superación y capacitación para poder desarrollarse, valorarse, discutir y escuchar, razonar, descubrir su propio aprendizaje.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Cuando no sabemos lo que queremos, somos y a donde vamos, nos trastoca y nos causa una serie de problemas conductuales para el desarrollo del ser, como mecanismo de defensa ante las situaciones que se nos presentan en el entorno social, es necesario saber de donde venimos, quienes somos, cual es nuestra naturaleza y la verdad de nuestra situación frente a los conflictos y problemas que nosotros mismos acarreamos por no tener dicha información.

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  123. ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un ser físico el cual se encuentra en el mundo como un puente espiritual y la materia un sujeto de derechos y deberes, la filosofía define al hombre como animal racional, El hombre es un ser lleno de orgullo y vanidad, el cual se diferencia de los animales.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    La finalidad de la educación es la de prepararse para la vida como un hombre pleno lleno de expectativas de crecimiento, y deseos de superación en la cual el ser humano conduce su vida en la formación constante de valores para convivir en una sociedad y en bien común.

    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    Según las concepciones filosóficas el niño va creando su propio aprendizaje a través de los métodos de aprendizajes los cuales le permiten investigar, razonar, conocer, experimentar y desarrollar su personalidad permitiéndole ser y formarse como un ser seguro.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    El principal agente socializador de los niños es su entorno familiar, el ambiente en su comunidad, el ambiente escolar.

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  124. ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    La función más importante de un educador es la de orientar, educar, fortalecer, reforzar y transmitir todos los conocimientos necesarios que sirvan para la formación de un nuevo ser pensante, capaz, dispuesto todo esto basado en la concepción de valores.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Para Platón la educación, es la búsqueda de la sabiduría, la cual pasa a ser ilimitada, esto es saber absoluto que sólo compete a Dios; es por esto que para los hombres corresponde una búsqueda: preguntarse e investigar por la totalidad de lo real.
    Para Aristóteles la educación, el saber filosófico que tiene esa misma característica de totalidad, de pregunta sobre toda la realidad sin exclusión alguna, distinguiéndose así de las ciencias particulares, limitadas a explicar determinados sectores de ella.
    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    Este debe estar siempre preparado para la proyección de la sabiduría la cual debe ordenar las razones humanas en lo natural, racional, moral, donde la voluntad determinar al educador como agente del saber filosófico a través de la lógica.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    El sistema educativo en la actualidad lo que persigue es la formación de educandos pensantes capaces de desarrollar un aprendizaje amplio seguro basado en una modalidad y a través de métodos los cuales sea capaces de llevar a la reflexión los valores y el conocimiento adquirido por los sistemas educativos actuales.

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  125. Melissa Malavé C.I. 16.905.251
    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    El Hombre se halla inmerso en una serie de experiencias en las que su deseo de desarrollo y conocimiento de su propio ser, este se encuentra en la búsqueda constante de experiencias espirituales y que lo ayuden a conseguir su propio yo a través de respuestas filosóficas, la búsqueda del conocimiento y desarrollo del hombre lo lleva a capacitarse, y superarse según su entorno y circunstancias para determinar el desarrollo y deseo de transformar su propio yo.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Cuando hablamos de la desorientación nos referimos a el desorden del conocimiento mismo que tenemos de nuestro propio ser y es por esto que se nos hace necesario saber quienes somos, de donde provenimos, por que estamos, cuales son nuestras propias necesidades ante el entorno social que nos rodea, cual es la verdad y la validez de nuestro propio ser natural, buscando siempre el conocimiento de nuestro entorno.
    ¿Qué es el hombre?
    El hombre es un ser racional, constituido por poseer cualidades, se diferencia de los animales, por ser un ser social con consciencia el cual siempre se encuentra en una constante búsqueda del ser y el saber.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Es la formación del hombre para la vida y su desarrollo en la sociedad y su medio ambiente, fortaleciendo sus valores, espirituales, morales con el fin de compartir con su medio a nivel social.


    ¿Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    En la actualidad se ha tomado en cuenta la formación del niño o educando de una manera en la cual en mismo pueda reconocer y fortalecer, reforzar su propio aprendizaje a través de métodos didácticos en los cuales el mismo descubra propia formación como ser.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    La figura principal es el ambiente familiar, la comunidad donde vive y se desenvuelve, su comunidad escolar.






    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    Un educador debe tener presente como función principal el fortalecimiento y rescate de los valores para lograr dar lo mejor de si en cuanto a los conocimientos necesarios con la finalidad de transmitir la educación como centro de la vida misma.

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  126. 1 R: el termino filosofia significa amor por la sabiduria y aplicando este termino a la educacion podria decir que es el amor que lo educadores, maestros y profesores deberiamos tener a nuestra profesion es algo mas alla que etica que pedagogia es ese sentimiento que debemos tener para hacer las cosas bien y sentirnos feliz y satisfecho.
    2 R: a mi parecer los principales problemas de desorientacion fisoligica seria de confusion o valla la rebundancia la desorientacion del hombre de no saber para donde va donde venimos que vamos hacer y porque.
    3 R: es creas un individuo critico que sea capaz de tomar desiciones reflexivamente; respetuosos de los derechos y deberes de un ciudadano.
    4 R: los ajustes sociolizadores serial la familia amistades fuera de la escuela y todos los medios de comunicacion como el internet, telefono, la televicion. Entre otros.
    5 R:la funcion del educadoer en la actualidad esta lleno de un sin fin de actividades tiene que ser un transmisor de informacion, debe de cultivar las fortalezas del estudiante para que ellos puedan aprender creando y haciendo su propio aprendizaje.
    6 R: la plstonica se ha basado en una vision del ideal republica, en donde el individuo se sirve mejor mejor al estar subordinados a una sociedad justa y la aristotetica considera la repeticion como una herramienta clave para desarrollar buenos habitos.
    7 R: el saber filosofico un educador debe ser importante porque el educador tendria las bases. En las diferentes posiciones ideologicas para asi inpartir una educacion reflexiva y creativa.
    8 R:la finalidad que tiene la filosofia del sistema educativo venezolano integra al individuo en actividades sociales culturales y reales de su entorno.

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  127. ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Platón tiene como concepción de la educación la Filosofía es búsqueda de la sabiduría, de una sabiduría que es en sí misma considerando, esto como el saber absoluto; para los hombres corresponde una búsqueda de lo real en su totalidad, según Aristóteles la educación, tiene como concepción de el saber filosófico tiene esa misma característica de totalidad, de pregunta sobre toda la realidad sin exclusión alguna, distinguiéndose así de las ciencias particulares, limitadas a explicar determinados sectores de ella.
    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    El educando filosófico debe reflexionar sobre su propia realidad para así lograr proyectar la sabiduría, y tener capacidad de respuesta para los educandos, según la problemática que pudiesen presentar los educandos dando siempre respuesta a las necesidades de la realidad de vida de los mismos.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Gracias al sistema educativo la filosofía persigue la realidad del aprendizaje como método de desarrollo moral y desempeño de un aprendizaje amplio y conciso, en el cual los educandos sean capaces de formar su propia educación a través de las iniciativas y estrategias de los educadores.

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  128. wendy ramirez 17742931
    seccion 902 educ integral

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  129. María Alejandra López
    Secc. 901
    Educ.Int.Not

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía significa amor a la sabiduría. Se puede interpretar como el conocer más, la necesidad de poder encontrar respuestas hacia los hechos de la vida, la experiencia, la humanidad.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    José Guadalupe de la Mora Ledesma, enuncia tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica:
    - El problema de la realidad esencial
    - El problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y
    - El problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre

    ¿Qué es el hombre?

    El hombre es un ser racional, es un ser complejo, compuesto de cuerpo y alma en unión sustancial y dotado de potencias y capacidades.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Formar o condicionar al individuo para que cumpla un determinado rol en la sociedad, que sea una persona capaz de elaborar y administrar su proyecto de vida y que sea útil a sí mismo y a la sociedad en que vive, libre y con principios democráticos, que domine los conocimientos necesarios para el desempeño laboral y para su desarrollo personal, y que tenga un pensamiento crítico, capaz de analizar su mundo, cuestionarlo y buscar la verdad.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    El estudiante aprende construyendo su propio aprendizaje, aprende lo que le resulta significativo, útil, lo que está vinculado con sus propias necesidades.
    Debemos considerar que no es solo para las aulas que se educa al individuo , al estudiante se le debe educar no simplemente para su provecho temporal, por ejemplo para adquirir un título académico o para el adecuado ejercicio profesional, si no que hay que educarlo para la vida misma.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    La familia, la escuela, comunidad, la familia ha sido la agencia de socialización más importante en la vida del individuo, debe haber una integración entre la familia, la escuela y la comunidad, para que la comunicación fluya adecuadamente y todos estos agentes participen conjuntamente de manera positiva en el proceso de socialización de los niños y adolescentes.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?

    El educador es un orientador, un facilitador del proceso de aprendizaje.
    Es importante la influencia que el profesor pueda llegar a tener sobre el estudiante en las aulas de clase, ya que ésta puede resultar determinante para el logro de los fines educativos y personales del individuo.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Platón posee un concepto del conocimiento muy distinto de su maestro Sócrates, el plante que el conocimiento no se encuentra en el interior de cada persona, sino en otro mundo al cual solo es accesible por el pensamiento, el mundo de las ideas.
    Para Aristóteles el método filosófico implica el ascenso que va del estudio de fenómenos particulares al conocimiento de esencias, pero partiendo del hecho de que el conocimiento nace de la experiencia sensible y se completa en la razón del hombre.

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?

    Porque permite indagar y descubrir la naturaleza del conocimiento y de la realidad, utilizando la razón y los argumentos racionales, permite actuar como sujeto cognoscente de los objetos, para así poder explicar lo que ocurre en su realidad; y a su vez pasar de hombre objeto a hombre sujeto estableciendo un proceso de pensamiento reflexivo y luego científico

    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    Reflexionar sobre los valores y fines de la educación, para establecer prioridades, en las dimensiones del aprender a SER-CONOCER-HACER-VIVIR JUNTOS.

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  130. Betty Agelvis, C.I 18.235.285
    Educación integral. SECCION: 902 TURNO VESPERTINO.

    1¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La filosofía busca una explicación racional acerca del mundo y del hombre. Viendo la educación desde lo filosófico, es enseñar a los alumnos a ver la realidad de las cosas, darle solución o respuestas a sus inquietudes, y orientarlos para que desarrollen sus habilidades que le puedan servirle para la vida.
    2¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    El problema de la realidad esencial.
    El problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento
    El problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre”
    3¿Qué es el hombre?
    Es una complejidad; el nace, crece y se reproduce. El hombre es un ser racional que consta de (espíritu, alma y conciencia), se inspira en lo que hace, es una energía que no se destruye, y pasa hacer transcendental con moral. El hombre es una psicología una ciencia, un psiquis social; un cúmulo de información, y un ser biológico con gran cantidad de veceras que contiene su cuerpo.
    4¿Qué finalidad tiene la educación? Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?
    El objetivo de la educación es la formación humana en su máxima expresión, preparar al ser humano para la vida, y manifestar capacidad intelectual.
    6¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Los agentes que figuran o que parte de la enseñanza del niño o adolescente parte desde la familia, la cual trasmite las mejores habito (moral respecto sinceridad lucha libertad) mediante esto el educador, parte de allí orientando para que cada uno de ellos tenga sentido de pertenencia
    7¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El educador debe orientar, ayudar, promover y ajustar al educando para que a futuro tenga decisión propia. Por tanto, el educador no es un simple transmisor de contenidos, sino que debe interpretar los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos reflexivos de la Filosofía y aplicarlos al proceso educativo.
    8¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Según platón: La verdadera educación implica la adopción de una óptica "nueva" que se adquiere cuando uno se aleja de lo cotidiano o, mejor aún, cuando comienza a mirar lo cotidiano con ojos diferentes.
    Aristóteles: Que los jóvenes tenga liderazgo. Y se basa principalmente en sus estudios: éticos, políticos y lógicos.
    9¿Porque es importante el saber filosófico en un educador?
    Formar personas capaces de elevar su propio aprendizaje a través de sus experiencias, descubrir la libertad la felicidad y la realidad de las cosas, para ser capaces de dar respuestas a la vida.

    10¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Este sistema educativo en Venezuela ha sido de innovación porque ha permitido mediante orientadores formar ciudadanos, adquiriendo nuevos conocimientos y desarrollarlo habilidades. Este sistema ha logrado la interacción, integración, personalidad, moral, conocimientos nuevos, tecnología, que cada una de estas personas deben tener, para que les permitan tener un visión de las cosas.

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  131. Ruth Rodríguez CI: 17.533.402
    Sección :903
    Educación Integral

    ¿Qué es el hombre?
    Es una persona capaz de pensar, de tomar decisiones, de elegir entre lo bueno ó lo malo, capaz de planificar y aprender de los errores del pasado, para avanzar con pasos firmes hacia una sociedad moderna y acorde con los nuevos tiempos tecnológicos que vivimos en la actualidad.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    La educación es un proceso de socialización entre las personas donde el ser humano desarrolla capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social. Asimismo es de señalar que La educación es la mejor forma de generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique ¿cómo aprende el niño o educando?
    El educando mayormente aprende por lo que ve y oye, y relaciona sus conocimientos previos, con los que va adquiriendo día a día, asimismo es señalar que los alumnos fortalecen sus conocimientos, investigando, indagando, comunicándose, experimentando ,participando, en diversas actividades para que logren desarrollar su personalidad.

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    La Filosofía de la educación se encarga de estudiar el desarrollo humano y las formas en las que se desenvuelve, enfocándose en conocer su esencia, sus conocimientos, su belleza, su moral, su mente, su lenguaje y distintos problemas. Cabe señalar que es necesario la educación para el individuo, ya que a través de ella se logra trasmitir a las personas aptitudes positivas para enfrentar el mundo que los rodean.

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  132. Ruth Rodriguez CI:17.533.402
    Seccion:903
    Continuacion
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El educador en la actualidad debe ser un profesional capaz de enseñar, orientar, y de transmitir conocimientos, experiencias, que conlleven al estudiante a un ambiente de confianza en si mismo, que les permita expresarse libremente y con mucho respeto hacia las personas que los rodean, tomando en cuenta que en la actualidad de debe fortalecer mucho los valores como el respeto ,la solidaridad, la responsabilidad, la amistad ,el amor, él cariño, la amabilidad, el compañerismos, la alegría, la serenidad , que son puntos clave para la realidad que se vivimos hoy en día ,ya que es de vital importancia comunicarse con los alumnos ,para contribuir en la formación de un buen ciudadano.
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    El principal problema que genera la desorientación filosófica, es que el ser humano no se conoce así mismo, no sabe que es lo que quiere, ni lo que es capaz de hacer, perdiéndose muchas veces, personas con talentos que no han sabido desarrollarlos.
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?
    Platón: La educación es la tarea más importante del Estado, por ese motivo tanto los hombres como las mujeres deben educarse en la gimnasia y la música, actividades del cuerpo y alma.
    Para Aristóteles ,la educación es el camino a la verdad y la comprensión de la realidad, es el aprendizaje que suministra la información al conocimiento.
    Para Aristóteles el hombre es el resultado de sus acciones, si es malo o bueno y esta acción busca la felicidad.
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Se puede decir agentes socializadores de los niños y adolecentes, son aquellos que tienen contactos con ellos en diversas actividades, guiadas como en el deporte, natación, beisbol, atletismo o están en una actividad cultural como teatros, música, bailes, orientándolos en actividades sanas, activas y provechosas que enaltecen al ser humano como individuos de provecho.
    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?
    Es importante como educador poseer conocimientos de la filosofía, ya que como educadores podemos trasmitir diversos aprendizajes, guiando sabiamente a los educandos, en su proceso educativo.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La filosofía del Sistema Educativo en Venezuela busca la formación de verdaderos colectivos sociales (docentes, familiares, estudiantes), orientándose hacia una formación integral, explorando las actitudes, las habilidades, las destrezas y motivaciones, que permita mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

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  133. Pavlova Moreno
    V-6.203.220
    Sección 901

    ¿Qué es eso que entendemos por filosofía?, pregunta que implica en sí un problema filosófico, y ha sido contestada de muy diversas formas a lo largo de la historia.

    La filosofía tiene un origen griego, y significa “amor a la sabiduría”. En un principio, todos los pensadores y científicos helénicos se consideraban así mismos “filósofos”, y en la práctica sus diversas actividades no se diferenciaban apena entre sí, si bien algunos de estos investigadores se hallaban más cercanos a lo que han denominado “actitud filosófica”, pues pretendían ya desarrollar una concepción racional del mundo y ofrecer una explicación de la realidad. Poco a poco, fueron incorporándose los diversos problemas filosóficos: la contradicción entre apariencia y realidad, la existencia de una finalidad trascendente del orden universal y un ser supremo creador del mundo, la certeza o falsedad del conocimiento humano, la cuestiones ética, entre otros.

    En definitiva, los temas filosóficos surgen siempre de dos puntos principales. El hombre y su relación con el universo. Ahora bien, la filosofía ha intentado siempre ofrecer una explicación de la existencia, una visión racional de la realidad; e, incluso cuando ha negado la posibilidad de alcanzar tal conocimiento, ha pretendido fundar en argumentos dicha opinión. El carácter crítico constituye, pues, un elemento decisivo del pensamiento filosófico que quiera considerarse como tal.

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  134. Gabriel Velasquez
    CI: 19.693.742
    Sección: 902
    Educ. Integral
    Tarde

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la
    educación?

    La filosofía es una ciencia que estudia las diversas incógnitas que las personas poseen sobre una determinada situación, también estudia los saberes de estas personas para lograr una mejor comprensión a lo que nos
    rodea.

    En la educación la filosofía fomenta a la adquisición de conocimientos en los alumnos, mejorar el proceso de análisis, comprensión, desarrollo, integración social, entre otros. Buscando que no solo se aprenda por aprender, si no que verdaderamente se logre un buen
    aprendizaje.

    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    La desorientación filosófica fundamentalmente crearía problemas al momento de entender o comprender una situación claramente y a la interacción con la sociedad por la falta de saberes.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Crear habilidades, destrezas, aptitudes, actitudes, conductas, valores, moral, ética y otros procesos fundamentales para el crecimiento mental, social y laboral de las personas. Todo esto mediante técnicas y estrategias de enseñanza, donde el docente debe jugar un rol importante para lograr exitosamente dicho propósito.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como

    socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Los agentes socializadores fuera de la escuela son; la familia, las amistades o amigos y actualmente con el crecimiento de la tecnología se podría decir que el internet también es un agente socializador en los niños y adolecentes por las redes sociales (facebook, twitter,messenger, skype, entre otros).

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la
    actualidad?

    En la actualidad los alumnos están perdiendo ese interés por aprender o adquirir nuevos conocimientos, solo asiste a la jornada escolar por obligación y no porque en realidad les provoca. Lo que se quiere es recuperar el interés en ellos, por esta razón el docente tiene que mejorar su proceso de enseñanza e integrar a los alumnos con la comunidad y a la comunidad con la escuela, debido a que el desarrollo intelectual del alumnado también requiere de la ayuda de sus representantes o de la familia. La función del educador tiene que ser exigente para aumentar la responsabilidad y el trabajo en el grupo y flexible para que la adquisición del aprendizaje sea adecuada y excelente.

    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    Porque mejora y ayuda al análisis de los temas a exponer, al dominio verbal, hacer énfasis en temas de la actualidad sin perder el sentido de la clase y aumenta la atención del grupo. El saber filosófico incrementa el nivel de conocimientos en los alumnos y por ende al proceso de enseñanza y aprendizaje.

    ¿Que finalidad persigue la filosofía del
    Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    Despertar el sentido de partencia y amor a la patria en las personas, rescatar la ética y la moral, crear una sociedad justa donde exista el respeto, que las personas tengan una visión de la vida y se esfuercen en aprender más.

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  135. Maderlyn Monrroy C.I. 18.234.847
    SECCION 901

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La búsqueda de la verdad es lo que libera al ser humano. A lo largo de la historia de la humanidad, su incansable deseo por descubrirse a sí mismo y a todo lo que le rodea, ha llevado al hombre a recorrer el camino de la evolución y el progreso.
    El contar con una concepción de la vida ha sido un aliciente determinante en dicha búsqueda. La necesidad de ideas claras que orienta su desarrollo y lo ayuden al progreso continuo de sus sociedades, ha hecho que el pensamiento humano trascienda e indague sin descanso por los más recónditos rincones del saber.
    El fin básico de hacer un recorrido por la Filosofía de la Educación, considero que tiene sus fundamentos en ayudar al maestro a encontrarse a sí mismo y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de su vida. Eso definitivamente contribuirá en la formación y en la orientación de sus alumnos. Es una convicción que la verdadera filosofía es el alma de toda sana formación.
    Como cimiento de este proceso llamado vida, la verdad se pondera como el factor capital de la educación. Una mala concepción de la vida puede desencadenar una mala formación, una equivocada instrucción y con resultados de consecuencias históricas y sociales para la humanidad.
    Las prácticas y las experiencias educativas en nuestros tiempos, nos han llevado a enriquecer el concepto filosófico de la educación. La reflexión, la búsqueda y la sensibilidad han invadido el nuevo discurso educativo. Las interrogantes de la época tal vez sigan siendo similares a las de antaño, pero los enfoques de respuesta nos plantean nuevas posibilidades de acción pedagógica y nos motiva a quienes recorremos el camino de la búsqueda del conocimiento, del intercambio de información y del desarrollo de las habilidades humanas.


    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?

    Los tres grandes problemas que engendran la desorientación filosófica son: El problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad y la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.

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  136. seccion 901 Maderlyn Monrroy
    Continuacion...

    ¿Qué es el hombre?
    Es un organismo inteligente que actúa en un medio social que es el específico del hombre; es decir el hombre es un ser biosíquico, un organismo dentro de un medio sobre el cual actúa en forma inteligente, aquí la inteligencia cumple un rol dentro de las situaciones problemáticas que se presentan en el enfrentamiento organismo y medio.
    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Piaget considera que es derecho y obligación de los padres el decidir la educación que se impartirá a sus hijos; por lo tanto debe estar informado de la manera en que se proporciona esta en las escuelas. Basta con recordar el tipo de educación que recibimos, para darnos cuenta de sus defectos y las lagunas de aprendizaje que quedan a partir de nuestro desarrollo como integrantes de la comunidad escolar; en las escuelas tradicionales se transmiten conocimientos, de matemática, álgebra, lógica, historias de batallas, geografía, etc.. Pero es difícil que unos años después de concluida nuestra educación formal recordemos, por ejemplo la fórmula de para despejar una ecuación, o la manera de encontrar la medida del área de un octágono, o incluso a que se debió que se halla suscitado una guerra. Todos estos problemas derivan de como adquirimos la educación; porque al solo recibirla de forma pasiva, el aprendizaje no sigue su forma natural y no es adquirido de manera concreta. Para que se de este tipo de aprendizaje, de una manera más efectiva debe seguir el proceso natural por el que se da todo aprendizaje; esto es que la persona interactúe con la situación, la comprenda y logre formar leyes que expliquen los comportamientos de estos u otros fenómenos que se relaciones.
    Propone una educación donde se pretenda que el niño forme un desarrollo pleno de la personalidad humana La explicación que él da de personalidad está basada en la autonomía, reciprocidad, respeto y compromiso. Es forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral; que respeten esta autonomía en el prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad. En este tipo de educación hay dos puntos, afrontados de una manera fundamentalmente contraria con respecto a la educación tradicional; de hecho estos son los puntos básicos en que se apoya Piaget éticamente para proponer la educación de forma activa; estos son la educación intelectual y la educación moral.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    Los agentes socializadores que se pueden encontrar a parte de la escuela es la sociedad y el grupo familiar de los niños ya que esos agentes son los que los niños

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  137. CONTINUACION

    ¿Por qué es importante el saber filosófico en un educador?
    Según Aristóteles la ciencia, toda ciencia, consiste en un conocimiento por las causas. Y es por ello que el conocimiento científico participa de la sabiduría, pues "llamamos el más sabio en toda ciencia a aquel que puede dar razón de las causas de todo lo investigado, y por esto enseñar
    La filosofía tiene 4 aéreas de reflexión: Sociedad, el conocimiento, la acción y la realidad..Al igual tiene la filosofía tiene 4 atributos predicables; la filosofía puede ser una asignatura, un saber, una actitud o talante y una cosa muy importante, toda la filosofía es puro pensamiento. La filosofía se hace una pregunta ¿Qué es el hombre?

    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?

    La Educación, se relaciona con todo tipo de saber humano con las ciencias humanas, las naturales, pero también con la filosofía adquiriendo la denominación de filosofía educativa o filosofía de la educación. Cuya finalidad se refiere al análisis de algún sector de la realidad del hombre inserto en una realidad concreta llamada sociedad y los problemas que la aquejan, sobre el cual se orienta la acción de la filosofía para conducir mediante el proceso educativo a la superación de las problemáticas que obstaculizan el pleno desarrollo de la humanidad.
    La filosofía de la Educación no tiene como objetivo dar información o transmitir contenidos para tener un catálogo o rol de problemas habituales; sino el de facilitar la capacidad y en criterio para plantear correctamente dichos problemas o los nuevos que se presentan en el campo educacional; y capacitar para la formalización de diversas hipótesis para una posible solución de ellos; radicando aquí la importancia del saber filosófico en lo educativo, pues no se trata de repetir soluciones trasnochadas, cual si fuera receta única para todas las sociedades, épocas, latitud de la tierra, puesto que el docente actual enfrenta problemas nuevos en nuevas situaciones.

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  138. ALIDA AZUAJE
    SECCION 901
    Qué significa el término de filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicando en la educación?
    Filo amor
    Sofía conocimiento sabiduría
    La filosofía de la ciencia resalta la provisionalidad del conocimiento científico, e insiste en que la ciencia es aquella actividad racional que propone teorías provisionales, a modo de conjeturas audaces, a partir de problemas que surgen a nuestro alrededor, para someterlas a experimento, contrastándolas con los hechos, para descubrir su posible falsedad.
    La educación la podemos estudiar como un ente cultural, a través de la Filosofía de la cultura, o bien, enfocada a la investigación de su estructura ontológica, es decir, se hace un estudio metafísico de la educación.
    Un camino a seguir.
    Para el estudio de la Filosofía de la Educación se usaran los métodos fenomenológico y trascendental. El primero es descriptivo y el segundo es comprensivo
    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Los principales problemas que atraviesa la sociedad empezando desde el ambiente de las comunidades donde es deprimente la violencia así como las diferentes necesidades del humano tiene cada vez más diferentes a las de antaño, necesidades de autorrealización, de estabilidad emocional y de comunicación afectiva.
    En algunos momentos de la historia ha buscado encontrar sus respuestas en el exterior, construyendo máquinas que le faciliten sus procesos y desarrollando tecnologías de punta.
    Sin embrago, el camino de la vida interior ha sido minado por este proceso y sus orientaciones de relaciones humanas se han confundido.
    El avance en su camino hacia la libertad a veces lo ha alejado de su verdad.
    Revalore muchos aspectos de la realidad del ser para fomentar una filosofía que le otorgue una certidumbre y una confianza en su potencialidad humana.


    ¿Qué es el hombre?
    hombre es un ser racional, que pregunta y responde sobre su realidad, el cual posee la mente, se desenvuelve en un mundo social y un mundo espiritual que consta de (espíritu, alma y conciencia)
    el hombre es una figura social y racional capaz de cambiar al mundo con sus conocimientos intelectuales, morales y cívicos.

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  139. CONTINUACIÓN
    Qué finalidad tiene la educación?
    Es un derecho fundamental y obligatorio de los padres deben brindar a sus hijo y el estado tiene la derecho de tener disponible este servicios con sus ciudadanos por lo tanto debe estar informado de la manera en que se proporciona esta en las escuelas y debe brindarse en las leguas que se considere oportuno para la mejor entendimiento de sus ciudadanos esto es que la persona interactúe con la situación, la comprenda y logre formar leyes que expliquen los comportamientos de estos u otros fenómenos que se relaciones.
    La educación juega un papel muy importante en la sociedad ya que a través de ella es que se forma a la sociedad en los valores
    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños, niñas y adolecentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela
    Cuál es el papel que desempeña la familia como agente educador dentro del proceso educativo formal, tomando como escenario una escuela de nivel primario y dentro de ésta el segundo ciclo.
    Por que es importante destacar que los alumnos deben llegar con valores y respeto que deben enseñar en sus hogares y por lo tanto el educador debe reforzar estos aprendizajes
    Las escuela no funciona por si sola si no que va de la mano con sus culturas
    Es importante resaltar el papel juga los medios de comunicación como son la televisión que si no se les da un buen uso para que los niño la observen para que no sea su conocimientos distorsionados, por lo que los adultos de la familia debe supervisar lo que ven. La cultura donde vive va ser reflejada a la hora de interactuar con sus compañeros o la sociedad en general
    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    El educador debe ser cuales son los intereses de sus alumnos para ase poder enfocar los conocimientos que se deben desarrollar
    El facilitador debe tener presente las diferentes características, afectivas, hereditarias y medio donde se encuentra
    Es importante destacar el uso de las diferentes estrategias para el aprendizaje siempre teniendo presente cuales son las más efectivas para el grupo “porque si no simplemente los educandos no van asentirse motivados a desarrollar su aprendizaje simplemente no les importa”
    Debe enseñar a los educandos a aprender aprendiendo, descubriendo de sus propias investigaciones o criterios en tema asignados todo esto con la finalidad de que sean ser reflexivos y creativos capases de entender y ser críticos a las diferentes opiniones dadas en un sistema de educación y algo que no se puede dejar de mencionar es el que tenga respeto y valores

    ¿En qué consiste las dos concepciones clásicas de la educación: la Platónica y la Aristotélica?
    La Platónica esta concepción nos dice que el hombre ha existido antes por lo que al volver ha olvidado lo que aprendió, por lo que el luego con solo ver o observar algo se le hace más fácil comprender lo que este observando.
    La Aristotélica según esta concepción afirma que los seres humanos al nacer se mente está en blanco y va aprendiendo a través de las experiencias y sus ambiente donde crece y se desarrolla como un individuo

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  140. CONTINUAIÓN
    ALIDA AZUAJE

    ¿Porque es importante el saber filosófico en un educador?
    Son aspecto formal que se aprende con actividades que se consideran importantes en distintos ámbitos de la vida humana, para cual
    Constituye una actividad racional de reflexión sobre todos aquellos aspectos que se consideran fundamentales en distintos ámbitos de la vida humana, que se desarrolla constituyendo sus propias reflexiones teóricas en los aspectos no tratables científicamente
    La educación formal es exclusiva para los mejores segmentos de la sociedad, la aristocracia y la educación informal para los sectores no privilegiados. La clase dominante utiliza todas las ventajas para mantener sus privilegios y evitar compartirlos con sus adversarios de clase.
    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    La filosofía del Sistema Educativo en Venezuela busca la formación de verdaderos
    Actores sociales con compromiso colectivos y sociales para así lleguen a ser individuos con carácter críticos y capaces de buscar soluciones a problemas de la cotidianidad con motivaciones, que permita mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

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  141. Lisneira Polanco
    C.I17532690
    Educ . Integral
    SECCION :902


    1.La filosofía estudia al hombre en su forma abstracta; este es un canal de transmisión de progreso y desarrollo el cual permite capacitar al ser humano para solventar determinadas situaciones o problemas que se le presenten a lo largo de la vida.
    2.La principal problemática que engendra la desorientación filosófica es la incapacidad de resolver una problemática que se presente al individuo y así como la falta de valores, no razonar o discutir y no saber comunicarse trae como consecuencia que el ser humano no sea un ser sociable.
    3. La finalidad de educación es formar a hombres y mujeres del futuro para la sociedad, país y este sea capaz de resolver diferentes problemáticas que se les presente, ya que la educación le da las herramientas necesarias para el desenvolviendo de las actividades.
    4. Los agentes socializadores fuera de la escuela es el entorno que rodea al estudiante, ya que ellos manifiestan esos valores, cultura, religión entre otros. Siendo la escuela donde los niños y niñas interactuad entre si.
    5. La función del educador en la actualidad es ser facilitador, formador, guía en el proceso de enseñanza aprendizaje para que el estudiante construye su propio aprendizaje y este sea capaz de analizar, decidir por si mismo.
    6.Es importante el saber filosófico de un educador porque debe conocer las diferentes corrientes filosóficas con el fin de aplicar y orientar a los estudiantes en el momento que este lo requiera.

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  142. JOHANA GARCIA
    CI:17.533.949
    SECCION:903

    ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?
    Amor por la Sabiduría Conocimiento Recopilación y desarrollo del conocimiento, Explora de manera estructural, esencia, valores y fines del proceso educativo a efecto de dar explicaciones objetivas. Indaga los fundamentos últimos de la realidad pedagógica.



    ¿Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    El problema de la realidad esencial; el problema relativo a la naturaleza de la verdad, la validez del conocimiento y el problema acerca del origen, naturaleza y destino del hombre.


    ¿Qué es el hombre?
    Es un ser biosíquico, racional perteneciente al género humano, caracterizado por su inteligencia y su lenguaje articulado.


    ¿Qué finalidad tiene la educación?
    Es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación siempre está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el noño o educando?
    El educando aprenden preguntando, indagando, descubriendo, Inventando, innovando, imaginar posibilidades, crear, etc. Todas estas son actividades dinamizadoras. Cuando están presentes en el proceso educativo lo convierten en una experiencia rica y estimulante.

    ¿Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?
    La socialización es un proceso por el cual un niño se va apropiando de la cultura de sus grupos de pertenencia. Podemos distinguir durante la niñez a la familia como el principal agente socializador, dado que el niño va modelando sus conductas a partir de sus vivencias, y en etapas posteriores de la vida de un individuo a las relaciones con sus semejantes, la escuela, la comunidad, a los medios de comunicación y a la sociedad en general.


    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?
    Ser una persona responsable, honesto, respetuoso, puntual, motivador, disciplinado, creativo, solidario, entre otros.
    Que ayude a los estudiantes a crecer personal y profesionalmente, que los motive, que trabaje en equipo, que haga cumplir las normas de convivencia y que escuche a los estudiantes.

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  143. JOHANA GARCIA
    CI:17.533.949
    SECCION: 903
    EDUC. INTEGRAL.

    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Platón: El "arte de la política" para Platón, se encuentra muy emparentado al concepto de educación. En un primer momento, destaca que esta disciplina es un conocimiento esencial para todos los hombres, y la representa solamente como un elemento más de la educación. Pero su concepción cambia, para convertirse en "el arte de conducir a la sociedad humana", estableciendo que puede ser impartida mediante la obligación y la violencia, pero también a través de la voluntad de los hombres libres.
    Aristóteles: Aplica a las ciencias humanas el mismo método que siguió para las ciencias naturales. Al igual que Platón reconoce la primacía del ideal moral sobre la realidad. En Aristóteles, el ideal surge del hecho mismo, de su estudio y de su confrontación con otros hechos. No es la finalidad principal de este trabajo, describir la teoría de la lógica que plantea Aristóteles, la cual ha llegado hasta nuestros días casi en su totalidad, pero sólo queremos destacar la importancia radical que tuvo este filósofo, al brindarnos de entre sus herencias, los principios de esta disciplina. Esta es su principal diferencia con Platón (para quién la dialéctica constituía la única disciplina capaz de hacernos acceder a la verdad), y constituye parte importante en los estudios que realizó y que determinaron que sea considerado uno de los más importantes pensadores de todos los tiempos. Pero, sólo a modo de reseña, para no alejarnos del análisis en cuestión. Por eso la concepción política que realiza Aristóteles, se encuentra fuertemente influenciada por su estudio minucioso de la realidad, a través de métodos científicos.


    ¿Por que es importante el saber filosófico en un educador?

    El saber filosófico va a las causas últimas de las cosas e intenta explicar por qué y para qué ocurren. No estudia una cosa u otra sino que quiere remontarse a los principios de la realidad; se trata por lo tanto de un saber RADICAL, es decir, interesado en las raíces, en los principios. Dicho de otra manera, cada ciencia se ocupa de su objeto mientras que la filosofía se ocupa de lo que tienen en común todos los objetos, su naturaleza o esencia. Por ejemplo en lugar de ocuparse del lenguaje en cuanto a su uso o reglas de construcción.


    ¿Que finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?
    la concepción adoptada, guiada por las ideas de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora ,Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán, entre otros, permite construir un ciudadano fundamentado en las raíces de nuestra identidad, responsable de la formación de la conciencia ciudadana desde un enfoque humanista-social y emancipador, para lograr la participación y el compromiso de todos y todas los actores y actrices involucrados en el proceso educativo hacia la formación integral de un nuevo republicano o (a).

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  144. Belkys González
    C.I. 13.634.701
    sección 903
    Educación Integral

    1.- La búsqueda de la verdad es lo que libera al ser humano. A lo largo de la historia de la humanidad, su incansable deseo por descubrirse a sí mismo y a todo lo que le rodea, ha llevado al hombre a recorrer el camino de la evolución y el progreso. El contar con una concepción de la vida ha sido un aliciente determinante en dicha búsqueda. La necesidad de ideas claras que orienta su desarrollo y lo ayuden al progreso continuo de sus sociedades, ha hecho que el pensamiento humano trascienda e indague sin descanso por los más recónditos rincones del saber.
    - Constituye una actividad racional de reflexión sobre todos aquellos aspectos que se consideran fundamentales en distintos ámbitos de la vida humana, que se desarrolla constituyendo sus propias reflexiones teóricas en los aspectos no tratables científicamente o técnicamente, y sometiendo a crítica presupuestos, nociones fundamentales, creencias básicas, objetivos y métodos del trabajo científico o de la vida ordinaria.

    2.- Estructura Entitativa del ser educacional.
    - Estructura esencial de la educación estudiando su formalidad constitutiva.
    - Proceso educacional: estudio dinámico de la educación.
    - La causa eficiente, productora o actualizadora de la educación.
    - Regulación del proceso educativo.
    - Teología ordenativa de la educación.
    - Las causas del ser.
    - Las causas del ser pueden ser: intrínsecas (material y formal) o extrínsecas (Eficiente, ejemplar y final.

    3.- El hombre es el portador de características únicas, irrepetibles e insustituibles, que lo diferencian del resto de especies existentes: como la conciencia, la capacidad de expresarse manifestando sus ideas a través del lenguaje, tiene conocimiento sobre si mismo y su alrededor, permitiéndole transformar la realidad, conocimiento de sus estados emocionales, tendencia a la autorrealización, capacidad de elección, creatividad y desarrollo en una sociedad, considerando que funciona como una totalidad por lo mencionado, se lo denomina como un organismo biopsico, social.

    4.- Es un derecho y obligación de los padres el decidir la educación que se impartirá a sus hijos; por lo tanto debe estar informado de la manera en que se proporciona esta en las escuelas.
    - La educación se ha dado al niño, de una manera pasiva, que se adopta desde una postura clásica de la enseñanza tradicional; en la cual se transmiten los conocimientos a los niños por medio de sus percepciones inmediatas.
    - El docente, no solamente recurre a las técnicas participativas, sino también, a la reflexión y el análisis de su propio desempeño empírico, que lo orientan hacia la búsqueda de una fundamentación teórica, para su práctica docente.

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  145. Belkys González
    C.I. 13.634.701
    sección 903
    Educación Integral

    5.- El niño aprende es a través de experiencia o de conductas por estímulos o respuesta específicas, sobre lo que quiere decir exactamente que algo se ha aprendido.
    - El aprendizaje a menudo puede ser deducido por un cambio en el comportamiento.
    - El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja un aumento de los conocimientos, la inteligencia o las habilidades conseguidas a través de la experiencia, y que puede incluir el estudio, la observación o la práctica.

    6.- La familia
    • La escuela
    • Las relaciones entre iguales
    • Los medios de comunicación de masas
    7.- El máximo propósito de la educación, es alcanzar el óptimo desarrollo de todas las potencialidades físicas, psíquicas, sociales y espirituales de los alumnos, sean éstos niños, jóvenes o adultos, lo que se resume en el más sano, armónico e integral desarrollo de su personalidad.
    - Es el de alcanzar la perfección del hombre.
    - La educación no sólo debe posibilitar el dominio de un “saber”, sino también de un “hacer”, de un “ser” y de un “convivir”.

    8.- Las ideas son esencias, aquello por lo que una cosa particular es lo que es.
    • Las ideas existen separadas de las cosas particulares. Son entidades que poseen existencia real e independiente.
    • La teoría implica una duplicación del mundo. Por un lado el mundo visible de las cosas particulares y por otro el mundo inteligible de las ideas.
    • Cada idea es única, eterna e inmutable en cambio las cosas son múltiples, temporales y mutables.
    Concepciones Aristotélicas:
    • Considera al hombre como natural porque forma parte de la naturaleza, por lo que es causa de materia y forma; por lo tanto aplica la teoría hilemorfica defendiendo la unión sustancial entre cuerpo y alma. El alma es principio de vida y conocimiento racional y distingue 3 niveles de vida: actividades vegetativas, sensitivas y racionales e intelectivas (función superior absorbe a la inferior).
    • Funciones del alma intelectiva: -El entendimiento hace posible el conocimiento científico y el teórico. -Orientación hacia el conocimiento práctico, ambientado hacia el ámbito moral o al político ya que es fundamental para el hombre la búsqueda del bien para alcanzar la felicidad.
    • Resalta la importancia del hombre porque dentro de los seres libres e inteligentes podemos dirigir nuestra conducta, formar nuestra voluntad y cumplir con las exigencias que nos pone la naturaleza.

    9.- Consiste en un conocimiento por las causas, y es por ello que el conocimiento científico participa de la sabiduría, pues "llamamos el más sabio en toda ciencia a aquel que puede dar razón de las causas de todo lo investigado, y por esto enseñar".

    10.- Orientan el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana transformadores, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo.

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  146. ¿Qué significa el término Filosofía y cómo podemos interpretarlo aplicándolo a la educación?

    La filosofía viene de la palabra filo (amor) Sofía (sabiduría) esta es una ciencia ambigua con el hombre mucho antes de Cristo 1300 y se mantiene desde Sócrates hasta la actualidad, empieza desde las interrogantes fundamentales del ser humano ¿quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Para donde voy? lo posible, la naturaleza, el hombre las causas, los fines, las relaciones entre el hombre y el universo, el lenguaje, entre otras cosas. En cuanto de qué manera se puede aplicar a la educación es muy sencillo el educador no es solo un facilitador de aprendizaje también es un transformador de conocimiento es allí donde se puede decir que el alumno no es ser pasivo sino que interactúa con su entorno y adquiere nuevos aprendizaje para formar el nuevo ser que se quiere construir para una sociedad.
    Cuáles son los principales problemas que engendra la desorientación filosófica?
    Los principales problemas que engendra la desorientación filosófica, es que el hombre es un ser complejo lleno de interrogantes y aunque la filosofía este en conexión con otras ramas siempre el ser humano no va a estar totalmente de acuerdo con lo que quiere o obtiene siempre pretende querer mas por su naturaleza, creación creencias y otros factores importantes para él.

    ¿Qué es el hombre?


    Se dice que es un animal racional y que bajo esta acepción se comprende todo el género humano.asi mismo el hombre trabaja como un mediador social, es además espíritu alma y conciencia.

    ¿Qué finalidad tiene la educación?

    Tomando en cuenta las concepciones filosóficas de la educación, explique cómo aprende el niño o educando?

    La finalidad de la educación es hacer un ser integral, para insertarlo o encaminarlo a una sociedad donde se va presentar en un mundo lleno de complejidades siempre y cuando se logre desarrollar todas las potencialidades que este obtiene en la vida.

    El estudiante debe aprender cada día y el docente esta en la obligación de proporcionarle las herramientas necesarias para que adquiera nuevos conocimientos he aquí la clave para que el educando logré desarrollar habilidades para saber comunicarse, razonar, descubrir y actuar según las necesidades del momento para llevar así obtener un desarrollo integral.

    Cuáles son los agentes que figuran como socializadores de los niños y adolescentes en nuestra sociedad actual fuera de la escuela?

    En primer lugar esta su entorno familiar, donde los adolecente y niños reciben la atención primaria luego de sus actividades escolares. Este tipo de apoyo es vital porque de esto depende como distribuye el adolecente o el niño su tiempo para contribuir a un buen desarrollo físico –intelectual, en ausencia de estos contribuye a formar una persona sin valores, respeto y otras cualidades que serian un factor negativo al momento de incluirlos en la sociedad. Otro factor seria la influencia positiva o no que le dan sus compañeros de clases donde debe de aprender a tener toma de decisiones importantes que pueda afectar o no su futuro. De manera indirecta existen otros factores como la religión, culturas y la misma sociedad.

    ¿Cuál debe ser la función del educador en la actualidad?


    Es simple el docente no es un ser que solo transmite conocimientos es algo reciproco adquiere otros y los desarrolla dependiendo las necesidades del momento, también debe involucrarse con la sociedad y los diversos problemas que tiene que afrontar en la vida diaria, es allí donde se incluye la filosofía y los docente los aplicamos en el ámbito educativo.
    .
    ¿En qué consisten las dos concepciones clásicas de la educación: la platónica y la aristotélica?

    Para Aristóteles el ser humano viene en blanco y adquiere sus conocimientos a lo largo de la vida y en el entorno donde se desarrolla, mientras que platón es partidario de la idea innata que el hombre viene con una concepción de otras vidas y de esta manera es como decir conocerte a ti mismo para realizarte plenamente.

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  147. Porque es importante el saber filosófico en un educador?

    Como su misma palabra indica la filosofía es amar lo que hacemos es integrarlo con sabiduría a los diferentes contenidos a desempeñar en el aula, nos contribuye a resolver las interrogantes que se nos presentan del día a día.

    .
    ¿Qué finalidad persigue la filosofía del Sistema Educativo en Venezuela en la actualidad?



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